2025年四年级数学思维训练导引(奥数)第05讲 竖式问题 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

四年级数学思维训练

导引(奥数)第05讲

竖式问题

作者xxxx

日期xxxx

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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第五讲竖式问题

1．如图5-1所示，每个英文字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数

字．其中“G”代表“5”，“A”代表“9”，“JD”代表“0”，“日”代表

“6”．问：“，”代表的数字是多少？

2．(1)在图5-2的加法竖式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字

代表相同的数字，那么每个汉字各代表什么数字？

(2)在图5-3的减法竖式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表

相同的数字，那么每个汉字各代表什么数字？

3．在图54的竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同

的数字．如果23+解+数+字+谜=30，那么“数字谜”所代表的三位数是多少？

4．图5-5所示的竖式中，每个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的

数字，那么“北京奥运”代表的四位数是多少？

5．已知图5-6所示的乘法竖式成立，那么ABCDE是多少？

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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6．(1)在图5-7的竖式中，相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表

不同的数字，那么☆、△、O分别代表什么数字？

(2)在图5-8的竖式中，相同的符号代表相同的数字，不同的符号代表不同

的数字，那么☆、△、O分别代表什么数字？

7．如图5-9，相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不同的数字，

那么十个方框中数字之和是多少？

8．在图5-10和图5-11中的方格内填入适当的数字，使下列除法竖式成

立．

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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9．在图5-12所示的除法竖式中填入合适的数字，使得竖式成立，那么其

中的商是多少？

10.有一个四位数，它乘以9后所得乘积恰好是将原来的四位数各位数字顺

序颠倒而得的新四位数，求原来的四位数．

1．在图5-13和5-14中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不

同的数字，求出它们使竖式成立的值．

2．如图5-15，在这个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代

表不同的数字，那么数字A、B、C分别是多少？

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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3．在图5-16的竖式中，相同的字母表示相同的数字，不同的字母表示不

同的数字，并且ABCD．问：竖式中的和是多少？

4．在图5-17的竖式中，相同的汉字表示相同的数字，不同的汉字表示不

同的数字，那么“携手上海世博会”所代表的七位数是多少？

5．小悦写