2025年外国古代绘画说课稿 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

外国古代绘画说课稿

外国古代绘画撷英

尊敬的各位专家，早上好！

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第

10课《外国古代绘画撷英》。我主要从教材分析、教法运用、教具和

教学过程四个步骤加以阐述。

一、教材分析

本节课讲述的是外国从远古人类最早的绘画到19世纪的绘画艺术，

时间跨度大，涉及的艺术思潮和风格多，对于学生了解国外艺术发展

历史的基本情况有积极的作用。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心

理特征，制定如下教学目标：

1、知识目标：通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类

别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了

解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系

2、能力目标：能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、

特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性

的生动体现。

3、情感、态度、价值观目标：最终使学生开阔视野、增长见识、

陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力

三、教学重点、难点

本着课程标准，在吃透教材、了解学生知识结构和认知特点的基

础上，我确立了如下的教学重点、难点：

教学重点：通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分

析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的

丰富性与多样性。

教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、

宗教，审美观念的联系。把绘画与现实生活、政治、宗教以及审美观

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

念进行联系，是美术鉴赏的主动行为，学生必须结合自己的知识储备，

积极地进行思考和记忆。

四、教法

依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”

的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归

纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，

由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维

中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激

发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，

这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

五、学法

引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。用多媒体

展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻

松的融入到本课的学习氛围中来。教学的主要功能是教会学生学习，

本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探

究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学

力能够到达的区域内学习。

六、教学过程：

一.、课堂导入：

展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，

并作引导语导入新课。使学生欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，

产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。

（二）、知识探究

1.、人类早期的绘画

西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类

早期的绘画水平。人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世