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一年级上看图说话教案

contents目录课程介绍与目标观察力与描述能力培养想象力与创造力激发语言表达与沟通技巧提升情感态度与价值观培养课程评估与反馈

01课程介绍与目标

培养学生的观察能力和想象力提高学生的口头表达能力和语言组织能力增强学生的自信心和展示自我的能力看图说话课程的目的

教授学生如何运用恰当的语言描述图片组织学生进行口头表达练习，分享自己的观察和感受引导学生观察图片，理解图片内容教学内容与安排

学生能够准确观察图片，理解图片所表达的主题和情感学生能够运用生动的语言描述图片，表达自己的观点和感受学生能够在课堂上积极参与，展示自己的口头表达能力和自信心教学目标与要求

02观察力与描述能力培养

首先引导学生从整体上观察图片，了解图片的主题和基本内容。整体观察局部观察顺序观察指导学生关注图片的细节，如人物的表情、动作，景物的色彩、形状等。培养学生按照一定顺序观察图片的习惯，如从左到右、从上到下等。030201观察图片的方法与技巧

确定主题描述人物描述景物讲述情节描述图片内容的步助学生确定图片的主题，明确要描述的核心内容。引导学生描述图片中的人物，包括外貌、表情、动作等。指导学生描述图片中的景物，包括色彩、形状、空间关系等。鼓励学生讲述图片中的情节，即人物和景物之间的关系和发生的故事。

看图说话比较异同创编故事角色扮演提高观察力和描述能力的练习提供多幅图片，让学生选择其中一幅进行描述，培养其观察力和表达能力。引导学生根据图片内容创编故事，培养其想象力和创造力。展示两幅相似的图片，让学生找出其中的异同点，锻炼其观察力和分析能力。让学生扮演图片中的人物或角色，通过表演的形式展现图片内容，加深其对图片的理解。

03想象力与创造力激发

引导学生仔细观察图片中的每一个细节，包括人物的表情、动作、服饰，以及背景中的物品和环境。观察图片细节让学生尝试用自己的语言描述图片中的内容，鼓励他们说出自己的想法和感受。描述图片内容引导学生根据图片内容，想象可能发生的故事情节，包括起因、经过和结果。想象故事情节想象图片背后的故事

创造新的情节和角色增添新角色鼓励学生在原有图片的基础上，增添新的角色，并描述这些角色的特征和作用。改变情节发展引导学生尝试改变原有故事的情节发展，创造出新的故事走向和结局。创新表达方式鼓励学生运用自己的语言和表达方式，创造出独特的故事情节和角色形象。

尊重每个学生的个性和想法，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。尊重个性差异为学生提供多样化的图片素材，让他们有更多的选择和发挥空间。提供多样化素材鼓励学生运用绘画、手工制作等方式，将自己的故事创意呈现出来，让作品更加生动有趣。创意呈现方式鼓励个性化表达和创意呈现

04语言表达与沟通技巧提升

指导学生观察图片，理解图片内容，并能够用简洁明了的语言描述出来。鼓励学生多使用形容词和动词，使表达更加生动具体。教授学生如何运用时间和空间顺序来组织语言，使表达更加有条理。清晰准确地表达观点

引导学生积累常用词汇和短语，并能够在表达中恰当运用。教授学生基本的句式结构，如简单句、并列句和复合句，并鼓励他们在表达中灵活使用。通过模仿和练习，帮助学生掌握一些常用的表达方式和句型。运用恰当的词汇和句式

培养良好的倾听习惯强调倾听的重要性，教授学生如何集中注意力，认真听取他人的发言。指导学生学会尊重他人，不打断别人的发言，并能够耐心等待他人说完。通过角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生练习倾听和回应他人的技巧。

05情感态度与价值观培养

表达自我同时，教导学生如何以恰当的方式表达自己的看法和感受，让他们明白每个人都有表达自己观点的权利。倾听他人在课堂上，鼓励学生积极倾听他人的观点和感受，不打断别人的发言，学会尊重他人的权利。尊重差异引导学生认识到每个人的观点和感受都是独特的，应该尊重并理解这些差异。尊重他人的观点和感受

03鼓励尝试鼓励学生勇于尝试新事物，从尝试中获得成长和乐趣，培养他们的探索精神。01认识积极情绪通过看图说话活动，帮助学生认识并积极表达喜悦、兴奋等积极情绪。02面对挫折教育学生如何以乐观的态度面对生活中的挫折和困难，培养他们的逆境应对能力。培养积极乐观的生活态度

了解社会热点引导学生通过看图说话活动，了解社会上的热点问题，如环保、公益等。传递正能量在讨论中，注重传递积极向上、充满正能量的信息，让学生感受到社会的温暖和希望。鼓励行动教育学生不仅要关注社会问题，还要积极行动起来，从小事做起，为社会贡献自己的力量。关注社会热点问题，传递正能量

06课程评估与反馈

观察学生在课堂上的表现，包括他们是否积极参与讨论、主动举手发言等。这有助于了解学生对看图说话活动的兴趣和投入程度。注意学生的参与度留意学生的语言表达能力，包括他们是否能清晰、准确地描述图片内容，以