人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第4单元 12.古诗三首 第一课时.ppt

读完这首诗，你感受到诗人怎样的情感？这首诗通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态，表达了作者对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。《题临安邸》是一首诗，是诗人林升看到中原国土被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偷安，，为吐心头的愤慨而题写在墙壁上的诗，表达了诗人对及对统治者的愤慨。政治讽刺国家命运的深切忧虑寻欢作乐主题概括思维导图**为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青结合资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。我们脚下的土地。单元导思人教版语文五年级上册课件第一课时12古诗三首示儿理解诗题，学习《示儿》诗题是什么意思？给儿子看。靖康二年（1127年），金兵掳走了宋徽宗、宋饮宗两位皇帝，北宋灭亡，这段历史被称为“靖康之变”。靖康之变后，北宋灭亡，南宋统治者屈膝求和。陆游念念不忘收复中原，弥留之际写下《示儿》一诗。这首诗既是他的绝笔，也是他的遗嘱。背景资料陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。?陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。作者简介示儿[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。易错笔画初读古诗，整体感知。读诗时要读准字音，在读通的基础上有节奏地朗读。示儿[宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。注意笔顺联系历史背景，结合注释，试着说说每句诗的意思。死去元知万事空，但悲不见九州同。同“原”，本来。一切事情。只，只是。字眼：一个“悲”字，点出作者的遗憾。国家统一。诗意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是痛心没有亲眼看见全国统一。理解诗意王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意：南宋朝廷的军队向北进军平定中原的那一天，在家祭时千万不要忘记告诉你们的父亲。南宋朝廷的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你们的父亲。诗人临终前放不下的究竟是什么事情？不见九州同诗人知道自己即将死去，北方失地还被金兵占领，没有收复。这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原，统一祖国领土的迫切心情。诗人为什么要儿子把祖国统一的消息告诉他？这首诗表达了诗人怎样的感情？诗中的哪一个字表明了诗人当时的情感？悲为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。诗人“悲”的原因是什么？真挚、深沉的爱国情意借助关键词背诵空悲北定家祭《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情怀。主题概括思维导图我们是按什么方法来学习《示儿》这首诗的？解诗题知诗人读诗文明诗意入诗境悟诗情总结方法，学习《题临安邸》题写在临安一家旅店墙壁上的诗。题写题目是什么意思？金兵攻陷北宋首都汴梁，掳走了徽宗、钦宗两位皇帝，北宋灭亡。赵构逃到江南，在临安即位，重建宋王朝，史称南宋。南宋朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国志士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐，在这样的情况下，林升写出了这首《题临安邸》。背景资料题临安邸[宋]林升山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时/休。暖风/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。我们应该用什么样的语气来读这首诗？悲愤题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。上半部分不要写成“重”题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。左右结构，左窄右宽轻声读诗句，用看注释、查字典、查资料等方法将诗句译通译顺。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?青山之外还有青山，形容山很多。形容楼很多。什么时候才能够停止。诗意：无尽的青山，连绵的楼阁，望也望不到头，西湖上的歌舞几时才能停歇？理解诗意暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一语双关。既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。这里指的是达官显贵。简直。曾为北宋都城。诗意：暖洋洋的风吹得人如痴如醉，简直把杭州当成汴州。想象诗境，感悟诗情山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。