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新课标下信息技术与小学数学教学的有效融合
目录
新课标下信息技术与小学数学教学的有效融合（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、新课标对小学数学教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1数学课程性质与理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2数学核心素养的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3信息技术在数学教学中的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、信息技术与小学数学教学的融合现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1信息技术在小学数学教学中的普及程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2融合教学模式的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、新课标下信息技术与小学数学教学的有效融合策略．．．．．．．．．．14
4.1教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2课程内容的整合与优化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3教学方法的创新与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.4评价方式的改革与多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、融合教学模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1基于信息技术的情境教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2基于数据分析的教学决策模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3基于项目学习的合作探究模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1具体教学案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2案例效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3实践中的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.3对小学数学教学的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
新课标下信息技术与小学数学教学的有效融合（2）．．．．．．．．．．．．．28
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.1新课标背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.2信息技术与小学数学教学融合的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
新课标下信息技术与小学数学教学融合的原则．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.4个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
信息技术在小学数学教学中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．
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