地理说题(3号初中组).ppt

原题展示：

时事热点：我国帆船手驾驶“青岛号”帆船，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。本题以此热点为切入点，考查学生基本知识和基本能力的同时，更注重引导学生关注时事热点，紧扣时代脉搏。从而帮助学生认识正确人地关系，树立可持续发展观念。

说题提纲12345命题立意和能力水平考查试题的考点讲解试题指导学生作答试题价值拓展

1、命题立意和能力水平考查在地理大纲中地理能力要求有以下4方面：1、获取和解读地理信息的能力。2、调动和运用地理知识的能力。3、描述和阐述地理现象和原理的能力。4、论证和探讨地理现象的能力。

1、命题立意和能力水平考查这道综合题从世界地图入手，第1和第3题考查学生对世界大洲大洋分布概况的记忆，从文字材料和图片中获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，属于基础题。第2题考查了五带的划分，在图中找到南北回归线，可确定温度带的位置，是对学生读图分析能力、调动和运用地理知识和基本技能的考查。

2、试题的考点题号考点1世界大洋的分布概况2五带的划分3世界大洲的分布概况

3、讲解试题第1题：读图可知，太平洋、大西洋以及印度洋在世界地图的位置，再根据“青岛号”的航程及航向，得出帆船环球航海先后经过的大洋是：太平洋-大西洋-印度洋。故选B。第2题：读图找到划分五带的分界线，题目图中有南北回归线，可确定热带、北温带和南温带，根据“青岛号”的航程及航向，得出帆船环球航海经过的温度带有：北温带、热带和南温带。故选A。第3题：根据大洲的分布概况，得出N大洲是南美洲。故选D。

4、指导学生解题审题解题答题信息和设问之间建立联系构建答题思路剖析错因，寻求正解解题策略：

5、试题价值拓展1、可变式例：没有经过的大洋是。2、可变式例：航行过程中气温的变化是。3、可变式例：可考查其他大洲的名称。