2025年四语文第二单元教案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）

5《古诗两首》26《爬山虎的脚》1

单元7《蟋蟀的住宅》28《世界地图引出的发现》1计划9

内容语文园地二3课时

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，课文形式多样，

教

学内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两

内首》不仅写了观景的所见，还写了从观察中得到的启示；《爬山虎的

容

分脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了有特色的植物和动物，容易激发起

析

学生阅读的兴趣；《世界地图引起的发现》生动讲述了科学家无意中

发现到寻求证据直至创立学说的故事。另外，“阅读链接”、“数据袋”、

语文园地、语文活动有机地整合在一起，对于提高语文素养很有利。

1、会认22个字，会写28个字。正确读写本组词语。

教2、能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

学3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分，在朗读中

目

标感悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写法

4、学习作者细心观察的方法，有观察自然界的兴趣，养成留心观察

周围事物的习惯，养成积累习惯。

5、能将自己的所观所感不拘形式写下来。

重点：A、通过重点词句体会事物的特点。B、仔细体会作者的观察

教方法和写作方法。C、培养学生养成留心观察周围事物的意识。

学难点：1、体会作者写作方法。2、养成留心观察周围事物的习惯。3、

重

难能将自己的所观所感不拘形式写下来。

点

解决措施：本单元教学要根据四年级学生的认知结构和心理特点，

及

解充分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们

决

成为课堂学习的主人。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实

措

施践“自主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，教师要

注重体现语文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主

旋律，让学生在读中感悟。

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

作者张君

学科语文

1.课前发动学生搜集

3、.重点感悟描写名人读书的故事或读

“我”动作和心理活书名言.2.课件出示

使用年级四年级

动的语句，体会作者相关句子.

遣词造句的精妙.