第16讲　三角形及其性质++课件+2025年九年级中考数学核心知识研究.pptx

第16讲三角形及其性质第四单元三角形2025年一轮复习乐安中学

232321依标扣本·素养储备素养积累素养发展

依标扣本·素养储备

课标要求1理解三角形、等腰三角形和直角三角形的概念三角形的分类按边分等腰三角形底边≠腰正三角形(等边三角形)三边都不相等的三角形按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

探索并证明三角形的内角和定理，掌握它的推论；证明三角形的任意两边之和大于第三边；了解三角形的稳定性课标要求2三角形的边、角关系三边关系定理：任意两边之和大于第三边 任意两边之差＜第三边＜任意两边之和[依据：两点之间，线段最短]→内角和定理：三角形的内角和等于①________?常用较大边－较小边180°外角性质三角形任意一个外角等于与它不相邻的两个内角的和三角形的外角和等于②?______不等于所有的外角和，所有的外角和为720°?360°任意多边形的外角和都等于③________360°【提分点拔】1.三角形具有稳定性.2.判断三条边(a，b，c)能否构成三角形，不妨设c≥a，c≥b，只需比较两条较短边a，b的和与第三边c的大小，若a＋b＞c，则能构成三角形；反之，不能构成三角形.边角关系：同一个三角形中，等边对等角，大边对大角，小边对小角

三角形中的重要线段名称图形重要性质和结论中位线DE是△ABC的中位线(1)三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半，即DE∥BC，DE＝⑥__________；?(2)三角形的中位线将三角形分成面积比为1∶3的两部分，即S△ADE∶S四边形DBCE＝1∶3，S△ADE∶S△ABC＝1∶4?

素养积累

设a，b，c为△ABC的三边，化简：|a－b＋c|－|a＋b－c|－|a－b－c|＝____________.?例11核心知识三角形的三边关系a－3b＋c

(创编)如果将长度为a－2，a＋5和a＋2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形，那么a的取值范围是____________.?变式a＞5

三角形的三边关系揭示了三角形中边与边之间的数量关系，在已知两边的情况下，可以帮助我们确定第三边的取值范围，也可以验证三条线段是否能够组成三角形.解题反思

1.(2024·凉山州)如图，在△ABC中，∠BCD＝30°，∠ACB＝80°，CD是边AB上的高，AE是∠CAB的平分线，则∠AEB的度数是____________.?例22核心知识三角形中的重要线段100°

?

??

1.如图，已知CE和BD分别是△ABC的角平分线和高线，且AE＝CE，若∠ABC＝75°，则∠BOE的度数为____________°.?变式55

2.(创编)如图，△ABC的两条中线AM，BN相交于点O，已知△ABC的面积为18，△BOM的面积为3，则四边形MCNO的面积为_________.?6

1.三角形中的高线、中线和角平分线都是三角形中重要的线段，都有3条，并且它们所在的直线都交于一点，这三种线段都与三角形的面积有关.2.三角形的中线具有“等分面积”的作用，所以遇到三角形的中线，要首先想到被中线分开的两个三角形面积相等.解题反思

如图，在△ABC中，∠B＝80°，∠C＝70°，将△ABC沿EF折叠，点A落在三角形内点A处，则∠1＋∠2的度数为____________.?例33核心知识三角形的内角与外角60°

(创编)如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，AE平分∠BAC.(1)若∠C＝70°，∠B＝40°，则∠DAE的度数为____________；?(2)若∠C－∠B＝30°，则∠DAE的度数为____________；?(3)若∠C－∠B＝α(∠C＞∠B)，直接写出∠DAE的度数为______(用含α的代数式表示).?变式15°15°?

三角形中角的关系直接或间接来源于三角形的内角和定理，在运用时，利用外角与内角之间的关系进行转化往往更方便和直接.解题反思

素养发展

1.(2012·泸州)已知三角形两边的长分别是3和6，第三边的长是方程x2－6x＋8＝0的根，则这个三角形的周长等于()A.13 B.11C.11或13 D.12或15A

2.在△ABC中，∠A＝∠B＝2∠C，则△ABC的形状是()A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.无法确定A

3.(2014·泸州)如图，等边△ABC中，点D，E分别为边AB，AC的中点，则∠DEC的度数为()A.30° B.60°C.120° D.150°C

4