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高中信息技术
思考
程序
编写程序
高中信息技术
想一想
分析问题
日常生活中解决问题的一般过程
用计算机解决问题的过程?
提出
问题
高中信息技术
一个游戏:
高中信息技术
做游戏
这个游戏包括哪些环节?
第三环节
输出结果
分析
出题
答题
高中信息技术
用计算机编程解决问题时需要对问题进行分析,明确问题的目标和条件等,需要把问题进行抽象,通过建模的方式,界定和描述问题。
分析
高中信息技术
问题描述方式并不唯一,有的问题可用数学模型描述,有的问题可用文字、表格或图形等形式描述。
要实现的功能
具体操作步骤
思考
最强大脑游戏
4.清屏
1.显示游戏规则
3.停留10秒
答题
输出结果
1.给出一个物品
2.回答编号
3.若正确,答对题数加1
4.重复以上步骤,
直到答完5题
出题
2.显示物品及其
编号
高中信息技术
程序是一组可执行的计算机指令。
代码是指一系列计算机语言指令。
算法实现
编写程序是利用计算机程序设计语言描述算法,
实现问题求解的过程。
程序设计语言是编写程序所使用的计算机语言。
Python语言
1.编写程序
机器语言--汇编语言--高级语言
注释:对程序代码的解释和说明,便于阅读和理解。
以“#”开头,运行程序时不会被执行。
高中信息技术
..........................................
小卡片:
Python语言具有简洁、明确等特点,拥有丰富的扩展功能模块(有时候一个模块不能独立地解决某一类问题,软件工程师就把这些相关的模块组织到一起形成“库”),可以支持复杂的数据处理,在数据分析和人工智能等领域都有广泛的应用。
算法实现
运行程序时,会发现一些错误提示或运行结果并不理想,需要查找原因,修改程序,反复验证,最终将问题解决。
2.调试程序
高中信息技术
算法实现
高中信息技术
回顾小结
用计算机解决问题的过程
高中信息技术
课堂实践
1.根据“最强大脑”游戏详细操作步骤,分析每个功能所对应的程序代码。
高中信息技术
课堂实践
高中信息技术
课堂实践
3.如果只想出3道题,应该
如何修改程序代码?
2.如果将物品及编号修改为显示5秒后清屏,应该如何修改程序代码?
高中信息技术
课后作业
随着移动设备的普及,越来越多的人使用移动应用程序解决问题。与同伴分享一款自己感兴趣的移动应用程序,分析它能解决什么类型的问题,是何如解决问题的,完成下表。
移动应用程序
可以解决的问题
问题解决的过程
高中信息技术
课堂小结
高中信息技术
程序
编写程序
用计算机解决问题的过程
同学们再见!
高中信息技术
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