第9课《中国有了共产党》第3课时 红军不怕远征难 核心素养教案含反思.pdfVIP

第9课《中国有了共产党》第3课时红军不怕远征难

教材分析

本课《中国有了共产党》的第3课时《红军不怕远征难》主要讲述了红军长征的历史背景、

过程、意义以及长征精神。通过本课的学习，学生将了解红军长征的艰难历程，认识到长征在中

国革命史上的重要地位，理解长征精神的内涵和价值。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的历史知识和思维能力，但对红军长征这一历史事件的理解可能

还不够深入。他们需要通过生动的故事、具体的数字和直观的地图等教学手段，来增强对长征历

程的感知和理解。

核心素养分析

政治认同：通过了解红军长征的历史背景和意义，培养学生的国家意识和民族自豪感，认

同中国共产党的领导和革命精神。

道德素养：学习红军将士不畏强敌、不怕牺牲、英勇奋斗的精神，培养学生的坚韧不拔、勇

于担当的道德品质。

法治观念：理解长征途中红军严格遵守纪律、尊重少数民族风俗的行为，培养学生的法治意

识和尊重多元文化的观念。

健全人格：通过长征精神的传承和学习，培养学生的自信心、毅力和乐观向上的生活态度。

责任意识：认识到每个人都可以为国家和民族的繁荣做出贡献，培养学生的社会责任感和使

命感。

教学重点

红军长征的艰难历程和长征精神的内涵。

教学难点

理解长征在中国革命史上的重要地位和长征精神对后世的启示。

教具准备

多媒体课件、红军长征地图、长征故事视频、相关历史图片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放一段关于红军长征的设计意图：通过视频导

一、导入新课

简短视频，激发学生的兴趣和好奇心。入，创设历史情境，为后续

学生活动：观看视频，初步了解红军学习打下基础。

长征的背景和历程。

第三模板：红军不怕远征难设计意图：通过地图和

二、讲授新课

教师活动：展示红军长征地图，介绍资料的查阅，让学生直观感

长征的背景和原因。受长征的艰难历程，培养他

强调国民党军队的“围剿”和红军的们的历史思维和地理空间

英勇反“围剿”。意识。

指出第五次反“围剿”失败后，红军

被迫踏上战略转移的漫漫征程。

学生活动：

活动1：在地图上找出红军长征经过的

地区，查阅相关资料，了解当地的自然环

境，思考红军当时面临的困难。

学生分组进行，每组选择几个地区进

行深入研究。

小组内讨论并分享研究成果，教师总

结归纳。

教师活动：介绍遵义会议的历史地位

和重