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小升初作文专题讲义
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02作文的立意
模块一新知预习
立”就是确立；“意”则指文章的主题（也叫中心思想）；“立意”，就是提炼和确立文章的主题。立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
例:《落花生》讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名，默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生思想和价值观。
《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化，过程告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
作文的立意要求：
1、方向要正确?
???所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。?
2、立意要集中
??一篇文章就写一个中心思想。最好不要出现模棱两可的情感或主题。
3、立意要新颖?
??不落俗套，有新的观念、新的见解、新的思考角度。
4、立意要深刻
发觉事物的本质、体现自己对事物的认识能力。具体地说，我们写文章不能只是回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而要进一步涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
立意的方法：
以小见大
所谓“以小见大”就是从比较大的政治、思想、社会背景中，选取最能反映事物本质的某一个侧面作为突破口。作者选定这个“点”后，要从这个典型的侧面挖掘并提炼出具有普遍意义的内涵，从而引伸出含义深刻的主旨，从小处入手来揭示深刻的社会主题。
如：如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
2、反弹琵琶法
所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
比如：读书要认真要仔细，这是常理，但是陶渊明提出“好读书不求甚解”，说明为了看更多的书，快速浏览就可以，这更有新意、更深刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。
“知足者常乐”讲的是“快乐就在于满足”的这一做人的道理，相反，“不知足者常乐”也对，讲的是“积极进取的快乐”，更新、更有意义。
模块二方法解读
以小见大
以小见情，情真意切。
孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”“临行密密缝”，这一个最普通、最小的细节，凝聚的却是感人至深的母爱，体现的是浓浓的亲情。
以小见德，彰显美好。
莫怀戚的《散步》，本是三代人一块儿散步这样一件平常的小事，展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼的画面，给读者以心灵的慰藉，也给我们以审美的愉悦。
《一夜的工作》记叙了何其芳同志亲眼目睹周总理一夜的工作，反映了周总理生活俭朴、工作劳苦的情景。学完全文，一个和蔼可亲、真实可信的人民好总理已深入人心。周总理传奇的一生丰富多彩，可写的内容很多，作者没有写那些大题材，而是从“小”处入手，写自己的见闻、感受和感情。
以小见理，理趣横生。
俗话说：“事儿虽小，理儿却大。”的确，有些事情看似不大，却蕴含着深刻的人生哲理。《紫藤萝瀑布》中花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
反弹琵琶
读书要认真要仔细，这是常理，但是陶渊明提出“好读书不求甚解”，说明为了看更多的书，快速浏览就可以，这更有新意、更深刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。
“知足者常乐”讲的是“快乐就在于满足”的这一做人的道理，相反，“不知足者常乐”也对，讲的是“积极进取的快乐”，更新、更有意义。
对于“避免失败”的常理，我们可以反写出“感谢失败”、“感谢你，我的敌人”的立意；
对于“开卷有益”的忠告，我们可以反写出“开卷未必有益”的立意；
模块三练笔运用
题目：抹不去的记忆
你的记忆中一定有许多很难忘怀的人和事，请选择你印象最深刻的人或者是感觉最有意义的事，写一篇500字左右的文章。
要求：（1）注意详略，突出确定的中心。（2）语句要通顺，写出真情实感。（3）不出现真实的班级、姓名。
范文：
抹不去的记忆
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒
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