新课程视域下高中数学教师知识结构的重塑与优化研究.docx

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2025-03-05 发布于上海
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新课程视域下高中数学教师知识结构的重塑与优化研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，新课程改革无疑是一股强大的变革力量，深刻地影响着高中数学教学的方方面面。自新课程改革实施以来，高中数学课程在理念、目标、内容以及教学方式等多个维度都经历了全面且深入的革新。

从课程理念来看，新课程改革倡导以学生为中心，注重培养学生的综合素养，不再仅仅局限于知识的传授，而是更加关注学生数学思维能力、创新能力以及实践能力的发展。在这种理念的指引下，高中数学教学的目标发生了显著变化，不再单纯以学生的考试成绩为导向，而是致力于让学生在数学学习过程中，掌握数学知识的同时，学会运用数学的思维方式去思考问题、解决问