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$number{01}2024精选编写童话故事教学设计

目录课程介绍与目标童话故事创作基础童话故事写作技巧经典童话故事赏析学生作品展示与评价课程总结与展望

01课程介绍与目标

童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、夸张、象征等手法塑造形象，反映生活。童话故事通常具有奇幻、神秘、浪漫的色彩，以及寓教于乐的特点。童话故事中的角色多样，包括人物、动物、植物等，情节曲折离奇，语言生动形象。童话故事的定义与特点

123教学目标与要求情感态度与价值观培养学生的阅读兴趣，提高学生的审美能力和文学素养；引导学生理解童话故事中蕴含的人生哲理和价值取向，树立正确的世界观、人生观和价值观。知识与技能学生应掌握童话故事的基本写作技巧和创作方法，能够独立完成一篇具有想象力和创意的童话故事。过程与方法通过讲解、示范、讨论和实践等多种教学方式，引导学生积极参与、主动思考、大胆表达。

第1-2周课程安排时间安排课程安排与时间童话故事概述（2课时）本课程共分为四个部分，包括童话故事概述、创作技巧讲解、实践写作指导和作品分享与点评。本课程计划用时8周，每周2课时，共计16课时。具体安排如下

第8周第5-7周第3-4周课程安排与时间创作技巧讲解（4课时）作品分享与点评（2课时）实践写作指导（6课时）

02童话故事创作基础

通过阅读安徒生、格林兄弟等经典童话故事，了解童话的基本结构和特点，激发创作灵感。阅读经典童话故事观察生活与自然想象与头脑风暴从日常生活中的点滴细节、自然景象中寻找灵感，将现实与幻想相结合。运用想象力，进行头脑风暴，创造出独特的故事情节和角色。030201创作灵感来源

选择一个有教育意义或富有想象力的主题，如友谊、勇气、环保等。确定主题围绕主题，构思引人入胜的开头、发展、高潮和结尾，形成完整的故事框架。设计情节在故事中设置适当的冲突，通过角色努力解决问题，展现故事的教育价值。安排冲突与解决故事构思与情节设计

创造一个有特点、有成长性的主角，让读者产生共鸣。主角设定为主角设计支持性角色或对立角色，丰富故事情节和内涵。配角设定通过描写角色的外貌、性格、行为等特点，塑造鲜明、生动的形象。形象塑造角色设定与形象塑造

03童话故事写作技巧

123通过细腻的描绘，将读者带入童话世界，感受其中的奇幻和美妙。使用生动、形象的语言赋予非人类角色以人类特质，增强故事的趣味性和可读性。运用比喻、拟人等修辞手法通过语言的音乐性，增强故事的感染力和传唱性。注重语言的节奏和韵律文字表达与修辞手法

情感渲染与气氛营造刻画角色的情感变化通过角色的喜怒哀乐，引导读者产生共鸣和情感投射。利用环境描写烘托气氛通过对自然环境、场景氛围的描绘，营造出神秘、梦幻或温馨的童话氛围。借助象征手法传递深意通过具有象征意义的符号或事物，传达出作者想要表达的思想和主题。

03高潮部分要精彩纷呈在高潮部分运用多种手法，如夸张、对比等，将故事推向高潮，给读者留下深刻印象。01精心设计故事情节确保情节紧凑、有趣，能够吸引读者的注意力并激发他们的阅读兴趣。02合理设置悬念和转折在故事中巧妙安排悬念和转折，使情节发展更加跌宕起伏、引人入胜。情节推进与高潮处理

04经典童话故事赏析

《丑小鸭》讲述一只被嘲笑的小鸭子如何变成美丽的天鹅的故事，传递出内在美与外在美的真谛。《卖火柴的小女孩》描写一个贫困小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴所产生的幻觉，展现出对温暖和幸福的渴望。《皇帝的新装》讽刺了虚荣和愚蠢，揭示了真实与谎言的对比。《安徒生童话》选读

《小红帽》描述一个小女孩在去看望奶奶的途中遇到狼并被骗入险境的故事，提醒孩子们要保持警惕，不要轻信陌生人。《灰姑娘》讲述一个被继母和姐姐虐待的女孩，在仙女的帮助下参加王宫舞会并赢得王子的爱情的故事，传递出善良与美好的力量。《糖果屋》两个小孩被继母抛弃后，在森林中遇到巫婆并经历一系列冒险的故事，教育孩子们要勇敢面对困难，学会团结协作。《格林童话》选读

《彼得·潘》讲述一个永远长不大的男孩彼得·潘在永无岛上的冒险经历，探讨了成长与童年的主题。《木偶奇遇记》描述一个木偶匹诺曹在经历一系列奇遇后，最终变成一个真正的男孩的故事，强调了诚实、勇敢和责任心的重要性。《阿里巴巴和四十大盗》源自阿拉伯民间故事，讲述阿里巴巴如何凭借智慧和勇气战胜四十大盗的故事，展现了正义与邪恶的斗争。其他经典童话故事欣赏

05学生作品展示与评价

让学生在课堂上逐一分享自己的童话故事，其他同学和老师可以倾听并提出建议。课堂上分享将学生的作品张贴在班级展示墙上，供同学们互相欣赏和学习。班级展示墙鼓励学生将作品发布到学校的网络平台或社交媒体上，让更多人欣赏他们的创意。网络平台发布学生作品展示

语言表达评估学生的语言表达能力，包括文字流畅度、语法准确性、词汇丰富度等方面。创意性评价学生作品是否具有独特的创意