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基于OBE理念的高职院校大数据与会计专业课程体系设计研究
目录
基于OBE理念的高职院校大数据与会计专业课程体系设计研究（1）．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1OBE理念的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2OBE理念在高职教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3OBE理念与高职院校课程体系的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、大数据与会计专业课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1大数据与会计专业课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3需求调研与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、基于OBE理念的高职院校大数据与会计专业课程体系设计．．．．．14
4.1设计原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2课程体系框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2.1核心课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.2辅助课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.3实践课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3课程内容与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3.1教学内容更新与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.2教学方法创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.4课程评价与质量保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、课程实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1课程实施计划与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3实施效果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2对高职院校的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3研究不足与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
基于OBE理念的高职院校大数据与会计专业课程体系设计研究（2）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、OBE理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1OBE理念的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2OBE理念在高职教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．
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