黑龙江省深化中小学教师职称制度改革实施方案.pptxVIP

黑龙江省深化中小学教师职称制度改革实施方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.指导思想与目标

2.改革的主要内容

3.加强教师队伍建设

4.保障措施

5.实施步骤

6.预期效果

7.组织领导与实施要求

01指导思想与目标

指导思想坚持党的领导深入贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，确保教育改革发展正确方向，发挥党组织的领导核心作用，加强党对教育工作的全面领导。深化体制机制以破除制约教师队伍发展的体制机制障碍为目标，深化教育体制机制改革，激发教师队伍活力，促进教师队伍素质全面提升。促进公平发展着力解决教师职称评审中存在的突出问题，推动职称制度改革更加公平、公正、公开，为教师搭建更加公平的发展平台，促进教师队伍均衡发展。

改革目标优化结构实现职称岗位与教师队伍实际需求相适应，逐步提高中高级职称岗位比例，满足教师职业发展需求。提升质量通过改革评价标准，确保教师职称评审公平、公正，提高教师队伍整体素质，培养一批教育教学骨干和学科带头人。激发活力建立健全激励机制，激发教师工作积极性，使教师职称晋升与工作实绩紧密挂钩，提高教师职业吸引力。

改革原则公平公正坚持公开、公平、公正的原则，确保每一位教师都有平等的职称评审机会，防止徇私舞弊现象发生。注重实绩以教师教育教学实绩为主要评价依据，注重工作表现、成果贡献和师德修养，确保评价结果真实可信。动态调整根据教育事业发展需要和教师队伍建设实际，动态调整职称评审条件和标准，确保制度与时俱进。

02改革的主要内容

职称岗位设置科学合理根据学校规模、学科设置和教师队伍实际情况，科学合理设置初级、中级、高级职称岗位，确保岗位设置与教师需求相匹配。动态管理建立动态调整机制，根据教师队伍建设需求和学校发展变化，适时调整职称岗位结构，优化教师队伍结构。分类管理对不同学段、不同学科的教师实施分类管理，针对不同类别教师的特点和需求，制定差异化的职称岗位设置方案。

职称评价标准德才兼备评价标准强调师德为先，注重教师思想政治素质和职业道德，同时考察教育教学能力和专业水平，确保德才兼备。注重实绩以教师教育教学实绩为核心，包括教学质量、课程建设、科研能力、学生评价等多方面，体现教师工作成效。分类评价针对不同学段、不同学科特点，制定分类评价标准，充分考虑教师的专业发展特点和学校教育教学实际需求。

职称评审程序规范流程严格执行职称评审工作流程，包括个人申报、民主评议、专家评审、组织审定等环节，确保评审过程公开透明。专家评审组建由教育专家、学者、行业代表组成的评审委员会，对教师申报材料进行专业评审，提高评审质量。结果公示评审结果进行公示，接受教师和社会监督，确保评审结果公平、公正，提高教师对评审工作的满意度。

职称聘任与管理规范聘任按照规定的程序和条件，对获得职称的教师进行聘任，确保聘任过程公开、公平、公正，实现人岗相适。动态管理建立动态管理机制，对教师职称聘任情况进行定期评估，根据教师工作表现和学校发展需要调整聘任状态。激励约束实施激励与约束并重的管理策略，激发教师工作积极性，同时建立退出机制，确保教师队伍活力和整体素质。

03加强教师队伍建设

提升教师专业素养强化培训实施五年一轮的全国教师培训计划，每年培训教师超过100万人次，提升教师教育教学能力。学术交流鼓励教师参与学术交流活动，每年组织教师出国（境）研修和国内学术会议，拓宽教师视野。科研支持设立教师科研基金，支持教师开展教育教学研究，近三年教师科研立项数量增长30%。

优化教师队伍结构优化比例逐步提高中高级职称教师比例，预计到2025年，中高级职称教师比例提升至60%以上，优化教师队伍结构。学科平衡加强紧缺学科教师培养，重点支持语文、数学、外语等学科，确保学科教师配置均衡，满足教育教学需求。年龄结构通过招聘年轻教师和退休返聘等方式，优化教师年龄结构，提高教师队伍的活力和创新能力。

建立健全激励机制绩效奖励实施教师绩效工资制度，将教师工作绩效与薪酬挂钩，激发教师工作积极性，提升工作绩效。晋升激励建立科学合理的职称晋升机制，为表现突出的教师提供晋升机会，激发教师职业发展动力。荣誉表彰设立优秀教师、教学能手等荣誉称号，对在教学、科研、管理等方面表现突出的教师进行表彰，树立榜样。

04保障措施

加强组织领导成立机构成立省级教师职称制度改革领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督指导，确保改革工作有序推进。明确责任各级教育行政部门和学校要明确责任分工，确保改革任务落实到人，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。监督检查建立健全监督检查机制，定期对改革工作进行评估，确保改革措施落实到位，取得预期效果。

完善政策体系制定政策制定出台《黑龙江省中小学教师职称制度改革实施方案》，明确改革目标、原则、内容、步骤等，为改革提供政策保障