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五年级语文期中学情监测题
【卷首语】中华传统文化中有如水的月光,有浪漫的诗意,有精妙的智慧,有博大的情怀……
今天,让我们走进“弘扬传统文化,书香伴我成长”主题活动现场,在梳理中积累,在实践
中运用,在阅读中思考,在表达中分享。
【任务一:诵读与积累——积土成山,积水成渊】
1.下列加点字的拼音标注无误的是()
A.蚌bàng壳倭wǒ瓜澄chéng澈无边无垠gèn
B.筹chóu集威吓xià涧泉jiàn伸头缩颈jǐng
C.窗屉tì忌讳huì高墩dūn矜jīn持不苟
D.霓裳sháng霹雳lì虬枝qiú风光旖旎nì
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A.倭瓜——wō;无边无垠——yín;
B.威吓——hè;
D.霓裳——cháng;风光旖旎——nǐ。
故选C。
2.下列词语书写正确的一组是()
A.承任预机年龄一声不坑B.慈详山仞耻笑半夜三更
C.榆树探听调度拖男契女D.篱笆按摩模拟从容镇定
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查辨析错别字的能力。
A.承任——承认;预机——预计;一声不坑——一声不吭;
B.慈详——慈祥;
C.拖男契女——拖男挈女。
故选D。
3.本学期我们遨游了汉字王国,关于汉字的历史表述正确的是()
A.“星”是在原来字音的基础上增加了行符。
B.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,是汉字发展史上的分水岭。
第1页/共14页
C.今天的书法作品,特别是印章中仍然使用较多的就是小篆。
D.进入南北朝之后,行书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查汉字造字法及演变。
A.“星”是在象形字的基础上增加声符。“星”最早是用三个相同的形体来表示的,后增加声符“生”强化
字音,造出了新的形声字。
B.隶书是汉字发展史上的分水岭。
D.进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
故选C。
4.下列加点的词语不能用括号里的词语替换的是()
A.你端的是甚么人?(究竟)
B.你如何不肯卖酒与我吃?(为什么)
C.横竖是给你放了晦气罢了。(反正)
D.你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般啰唣。(灰头土脸)
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查近义词及字词解释。
D.戴头识脸:意思是有面子有身分。由“你这客人好不君子相!”可知看出这个客人是“君子相”。在古代,
“君子”一词代表有地位的人。故不能用括号里的词语“灰头土脸”来替换。
故选D。
5.下列歇后语使用有误的一项是()
A.他这个人斤斤计较的,怎么可能是真的会帮你,肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
B.听说妹妹走丢了,我们全家急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
C.你的技术水平这么高,真可以说是上鞋不用锥子——真(针)好。
D.听了这个消息,我的心如同十五个吊桶打水——一场空。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查歇后语。
D.十五个吊桶打水应和七上八下相连,是比喻一个人的心情非常不安,心里头战战兢兢。
故选D。
第2页/共14页
6.漫长的岁月,美妙的风景,鲜明的人物,特色的故事,都可以浓缩在课本剧中。学校要举办课本剧展演
了,关于“表演课本剧”,以下做法不正确的是()
A.选好课文后,可以先分配剧中角色,然后再讨论怎么演。
B.在讨论时,作为主持人就要坚持己见,由自己主导。
C.要演好故事中的角色,就要想想怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。
D.表演时为了让人物形象更加鲜明,可以加入自己的表情和动作。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
B.在讨论时,作为主持人应该清楚地表达自己的想法,又要认真听取别人的意见。意见不同时,要一起协
商,形成一致的看法。选项说法错误。
故选B。
7.下列句子运用的表达手法与其他三句不同的是()
A.睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪过一片荷塘佳色。
B.我喜欢月光,它的光芒是那样的柔和温暖,不像午后的阳光那般耀眼夺目。
C.我吃过很多人包的饺子,但是怎么也比不上奶奶包的有滋味儿。
D.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查表达方法。
A.句中将嗅觉“睡莲的清香”转换为视觉“眼前闪出荷塘月色”,运用通感修辞又叫“移觉”,就是在描
述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、
交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞。
B.句中将“月亮的光芒”与“太阳的光芒”做对比,运用了对比的表达方式。
C.句中将“我吃过很多人包的
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