如何上好一堂初中体育课.ppt

如何上好一堂体育课

广州体育学院韩会君

;目标要明确

内容要贴切

方法要恰当

组织要灵活;一堂差课的标准是什么？;1、以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的课不是好课；

2、教师唱主角，一言堂，满堂灌，满堂练的课不是好课；

3、以传授知识为唯一目标的课不是好课；

4、学生学习愿望没有被激发的课不是好课；

5、学生没有参与教学的课不是好课；

6、“中评不中用〞的课不是好课〔不考虑学生的实际，不了解学生的背景，不让学生参与教学，心中只有教师和教案，没有学生〕。;一、牢牢把握体育课堂教学标准

〔一〕教学准备

1、深刻理解?体育与健康课程标准?和?地方体育与健康课程实施方案?，认真研究本水平教学目标、专研教材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准。

2、开学两周前，按照?本校体育与健康课程教学方案?制订好本学期各个教学单元的方案。单元方案中应包括：单元教学目标、学生分析、教学重点与难点、教学方法等。

3、上课一周前完成教案的设计。

4、课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行平安检查;;1－1?体育与健康课程?的根本理念

〔一〕坚持“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长

体育与健康课程以“健康第一〞为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能、开展体能，逐步形成健康和平安的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地开展。;〔二〕激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯

体育与健康课程强调在课程目标确实定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，根本形成体育锻炼习惯。;;〔四〕关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益

体育与健康课程强调在???证国家课程根本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，各地区和学校要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受根本的体育与健康教育，促进学生不断进步和开展。;要有明确的目标;在体育教学过程中，教师落实教学目标统领教学内容的根本思想可采取“二次选择〞的方法，第一次选择－－依据教学目标选择教学内容；第二次选择－－依据教学内容选择教学目标。;;明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体，行为动词，行为情境，表现程度。;重视教学设计

1．?教学目标设计〔教什么、学什么设计〕：

①教学对象分析；②教学内容分析；③教学目标设计。

2．?教学策略设计〔怎么教怎么学的设计〕：

①????教学内容的组织与安排；②教学方式方法的选择；③教学媒体的运用。

3．?教学评价设计〔教得如何、学得如何的设计〕：

①????形成性评价；②终结性评价。;;;综合利用各种教学方法;;广泛采用游戏教学和情境教学

体育情境教学模式体育情境教学模式是教师根据教学内容和学生的实际,通过设置相关的故事情节、场地器材和情感气氛,提高学生体育学习的情趣,从而开展学生根本活动能力,开展学生体育兴趣的一种教学形式。

教学田径跑的辅助练习时，创设“侦察兵〞的情景，按照规定目标、跑线、动作和教师的口令进行，听到“上山〞口令，学生做“高抬腿跑〞；“下山〞一小步跑；通过敌人雷区——曲线跑；通过铁丝网，在垫子上做爬城动作等。既激发学生学习的兴趣，又锻炼了身体，中学高年级还可以提供“内容〞，让他们自主创设情景。;体育教学情景创设的建议

情景教学往往容易激发学生的学习兴趣，运用适当才能做到事半功倍的效果。否那么会弄巧成拙，适得其反，因此在运用中应注意以下几点：

1、从教材和教学任务的需要出发，是否采用情景教学，创设怎样的情景，何时引入“情景〞，都要依据教材特点，有利于教学任务的完成，不搞形式主义。

2、教学情景的创设要不断创新。在运用情景教学时一定要多创新，想出更多更好更新的教学情景，从而不断地来吸引学生，调动学生的学习积极性，使情景教学在体育教学中发挥更大的作用。;

3、教学情景的创设要自然贴切。创设的“情景〞要与教学内容有机巧妙地结合，使学生感到合情合理，不要太牵强。情景设计越真实，就越能诱导学生“入境入神〞，学生就会越投入全身心。

4、教学情景的创设要从学生实际出发。设计情景“要适合学生的知识根底，认知水平，生活实际和年龄特点。要让学生想的到，学的会，并受到启迪。;创新教学流程：

一般的教学流程：

教学任