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《学位法》背景下学士学位分类设置的理性审视与完善路径
目录
《学位法》背景下学士学位分类设置的理性审视与完善路径（1）．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、学位法背景下学士学位分类设置的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1学士学位分类设置的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2当前学士学位分类设置的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2.1分类设置的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2.2分类设置的实施效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、学士学位分类设置的理性审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1学士学位分类设置的合理性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1学位分类设置的学术价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.2学位分类设置的实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2学士学位分类设置存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.1分类设置的矛盾与冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.2分类设置的不足与缺陷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、学士学位分类设置的完善路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1完善学士学位分类设置的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2学士学位分类设置的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.1分类设置的调整与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.2分类设置的配套措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3学士学位分类设置的实施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2社会资源与条件保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1国外学士学位分类设置的借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2我国某地区学士学位分类设置的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
《学位法》背景下学士学位分类设置的理性审视与完善路径（2）．32
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
学士学
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