Unit 3 What do we wear Period 1 Get ready 单元教学设计 新沪教版英语三年级下册.pdf

Unit3Unit3Whatdowewear单元整体教学设计

课题：三下Unit3Whatdowewear?

教材：沪教版英语三年级下册

课型：Unit3Whatdowewear?Period1

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Whatdowewear?，涉及“人与自我”和“人与自然”

主题范畴；通过不同的场景，学习不同衣物的英文表达；学习描述我们穿的服装；

学习谈论在不同天气或场合穿的不同服装。本单元紧紧围绕服装这一主线，学习

运用“Whatdoyouwearonasunny/…day?Iwear…”询问和表达在不同天气

情况下所穿的不同服装；了解世界各地学生在不同天气的不同的穿着；学习字母

k,g在单词中的发音；通过练习，谈论假期旅行时喜欢的穿着，巩固复习描述不

同天气的不同穿着；通过了解Jingjing忙碌的一天里穿的衣服，学习了解在一天

中为什么要换衣服。通过学习，使学生能够谈论不同天气或场合穿的不同服装，

培养学生的审美意识和对不同文化服饰的认知和尊重；学习过程中，激发学生对

英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。

Whatdowewear?

学习生活中常见衣物

学习谈论在不同天气谈论假期旅行时喜学习了解在一天中

的英文表达；学习描

或场合穿的不同服装欢的穿着为什么要换衣服

述我们穿的服装

GetreadyExploreCommunicateExtend

通过听、说、读等练习，通过了解世界各地学生通过谈论假期旅行时喜通过了解Jingjing忙碌

学习生活中常见衣物的在不同天气的不同的欢的穿着，巩固复习描的一天里穿的衣服，学

英文表达；学习描述我着，学习谈论在不同天气述不同天气的不同穿着。习了解在一天中为什么

们穿的服装。或场合穿的不同服装。要换衣服。

通过学习，使学生能够谈论不同天气或场合穿的不同

服装，培养学生的审美意识和对不同文化服饰的认知

和尊重。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自上海教育出版社的英语三年级下册Unit3Whatdowewear?

Period1本部分学习的核心语言是学习一些常见衣物的表达；学习描述我们穿的

服装。课文内容是通过听、说、读等练习形式，学习一些常见衣物的表达；学习

描述我们穿的服装。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，

对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过听、说、读等练习形式，学习一些常见衣物的表达；

学习描述我们穿的服装。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学

内容运用到生活实际中。

How:本课时属于词汇课，通过听、说、读等练习形式，学习一些常见衣物的表

达；学习描述我们穿的服装；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元

评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已

经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学

生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们

初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教

学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能

力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，学习一些常见衣物的