《第四单元 10以内数加与减——乘车》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

《第四单元10以内数加与减——乘车》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

本课《第四单元10以内数加与减——乘车》是针对一年级上册学生设计的数学教学活动。通过实际生活中的乘车场景，引导学生运用数加与减的方法解决问题，提高学生的运算能力和实际应用能力，同时培养学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和几何直观等数学核心素养。通过乘车情境，学生能够理解数加与减的实际意义，提高运用数学知识解决简单问题的能力。同时，通过动手操作和合作交流，培养学生的逻辑思维和沟通能力，增强对数学知识的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确数加与减在乘车情境中的应用。例如，通过“小明坐了3站车，又坐了2站车”的情境，引导学生理解3+2=5，5-2=3，从而掌握加法和减法的基本运算。

-强调10以内数的加减法计算，如“小明原本有5个苹果，又买来了3个苹果，一共有多少个苹果？”通过此类问题，让学生熟练掌握10以内数的加法。

2.教学难点：

-难点在于学生理解加减法在实际情境中的意义。例如，在“小明坐车去公园，坐了3站车又坐了2站车”的情境中，学生需要理解“又”字表示的是连续的加法操作，而不是简单的加法。