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2025初中生物会考总复习知识要点

七年级上册知识要点

第一部分生物和生物圈

考查要点

1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.珊瑚、钟乳石、机器人不是生物，珊瑚虫、生石花是生物。

3.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出

身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁

殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物均由细胞构

成。

4.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。有时选

取一部分调查对象作为样本。

5.生物归类：①按形态结构特点归类为动物、植物和其他生物；②按生活

环境归类为陆生生物和水生生物。

6.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。

7.生态因素有两类：①非生物因素；②生物因素。@初中生家长非生物因素

如阳光、空气、温度和水分等。生物因素是指影响某种生物生活的其他

生物。生物与生物之间最常见的关系是捕食关系、竞争关系、合作关系、

寄生关系等。

8.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、

得出结论、表达和交流。

9.在设计一组对照实验时要求只有一个变量不同，其他条件都相同，并且其

他条件都是适宜的条件。

10.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的

适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。

生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应是相对的而不是绝对的。

11.生物对环境的影响，如：蚯蚓疏松土壤，提高土壤的肥力；“大树底下好

乘凉”；“千里之堤，毁于蚁穴”。

12.观察是科学探究的一种基本方法。

13.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。（注

意举例）

生态系统的组成

生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者）

非生物部分：阳光、空气、温度、水分、土壤等

14.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状

结构叫作食物链。*书写食物链时要注意：起始环节是生产者；“→”指向捕

食者；无分解者。

15.生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例是相

对稳定的@初中生家长。

16.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

17.在食物链传递过程中营养等级越高有毒物质积累得就越多。

18.一个生态系统中，有很多条食物链，交错连接形成食物网，生态系统中

的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

19.生态系统中各种生物数量变化特点：

（1）短时间：某种动物的数量减少或增加，其他生物的数量增加或减少。

（2）长时间：某种动物的数量减少或增加，@初中生家长其他生物的数量会先

增加后减少或先减少后增加。

20.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。

21.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈如果以海平面来划分，上下各10千米，厚度为20千米。

22.岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。

23.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡

水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

24.森林生态系统有绿色水库和地球之肺之称。湿地生态系统有地球之

肾之称。沼泽是典型的湿地生态系统。

25.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

26.自动调节能力最强的是热带雨林。

第二部分生物体的结构层次

考查要点

1.细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。

2.显微镜内成的是倒像。光线暗时用大光圈、凹面镜；光线强时用小光圈、

平面镜。

3.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。（放大倍数越大，

同一视野内的细胞数目越少，细胞的体积越大，视野越暗。放大倍数越

小，同一视野内的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野越亮。）

4.观察的材料一定要薄而透明。

5.常用的玻片标本：切片、涂片、装片。

6.液泡存在于细胞质中，液泡内的液体是细胞液，我们平时吃西瓜感觉很甜，

这些甜的汁液是细胞液，主要储存在液泡中。使枫叶变红的物质、洋葱辛辣的

物质也存在于液泡中。

7.植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质