专题2.6《声现象》单元探究实验问题（精炼）（解析版）.docxVIP

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2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）

第二章声现象

专题2.6《声现象》单元探究实验问题（精炼）

1．小明在学过声现象后，使用音叉做了如下的实验，如图所示。

（1）如图甲，轻轻敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，可以看到乒乓球会弹开，这说明______；

（2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明______；

（3）如图乙，将两个完全相上的音叉保持一定的距离放置，左边音叉轻触系在细绳上的乒乓球。敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开，这说明______；

（4）假如把乙装置移到在月球上做这个实验，乒乓球______（选填“能”或“不能”）被弹开，因为______；

（5）在此实验中乒乓球的作用是______。

【答案】（1）声音是由物体振动产生（2）振幅越大，响度越大（3）空气可以传声（4）不能真空不能传声（5）把音叉的振动放大，便于观察

【解析】（1）敲击音叉，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，则声音是由物体的振动产生的。

（2）敲击音叉的力度变大，声音变大，乒乓球被弹起越高，说明振幅变大，则振幅大，响度大。

（3）由图乙可知，敲击右侧的音叉，左侧相同的音叉发声，乒乓球弹起，说明空气可以传递声音。

（4）声音的传播需要介质，若乙实验在月球进行，月球上没有空气，真空不能传声，所以乒乓球不会被弹开。

（5）用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察。

2.在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：

（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的______不变．

（2）实验结论：声音的音调高低和______有关．

【答案】快，低；振动强度，长短

【解析】（1）在距声源距离相同时，响度取决于振动幅度，振动幅度相同，响度相同

（2）尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低

易错点处理办法：（1）音调的影响因素：频率．（2）响度的影响因素：振动幅度。距声源的远近．（3）音色的影响因素：材料、结构．

3．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明______；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明______；

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明______；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，______看到泡沫塑料球被弹起的图是______（选填“甲”或“乙”）；

（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第_____次钢尺振动得快，它的音调______（填“高”或“低”），这说明音调与______有关。

【答案】（1）发声体在振动振幅越大，响度越大（2）空气能传声不能乙

（3）一高频率

【解析】（1）如图（甲）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明发声体在振动。

如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大。

（2）由图知道，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传声并且声音可以传递能量。

月球上没有空气，真空不能传声，若把乙实验移到月球上去做，不能看到乙图中泡沫塑料球被弹起。

（3）音叉振动，发出声音。将钢尺紧按在桌面上，伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低，实验结论：音调与频率有关。

4.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号

材料

长度／cm

横截面积／mm