归去来兮辞并序课件(人教必修).pptVIP

答案：(1)期：期望，期求。(2)怀：留恋，爱惜；植：扶着。(3)聊：姑且；乐：以……为乐。2．翻译下列句子，并探究句式特点。(1)胡为乎遑遑欲何之？_____________________________________________(2)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！_____________________________________________答案：(1)为什么心神不定啊？想要到哪里去？(宾语前置句)(2)姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？(宾语前置句)[环节二分析文理]下面各句属于直接表明作者人生态度的语句是()富贵非吾愿，帝乡不可期。寓形宇内复几时？曷不委心任去留？怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。解析：B项是感叹人生苦短，C、D项属于作者追求的境界，表明作者隐居之乐。答案：A0102项是()4.对本段有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一什么不随心所欲地生活，为什么不自由自在地过好余下的日子呢？A．作者感到人生在世没有多少时光，既然如此，为高岗上高声放歌，在清流旁纵情赋诗，这该是多么快乐的日子啊。B．在良辰美景中独自出游，亲身参加农事劳动，在是心胸旷达的写照，也表现出作者积极乐观的人生情结。C．“乐夫天命”，既是作者坚信自己的抉择无可怀疑，01着生命的自然变化一直到死，乐天安命还有什么疑虑呢！这是作者所得出的人生结论与处世哲学，这也是作者历经曲折的人生后真实而复杂的感慨。D．以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”结束全文，随02解析：“乐夫天命”，听从天命，其间也流露出某种无可奈何、听天由命的消极情结。01答案：C02答案：(1)幼稚：古今异义词，指小孩。(2)生生，维持生活。前一个“生”为动词，后一个“生”为名词。资，凭借。术，这里指经营生计的本领。(3)去：距离。(4)人事：古今异义词，指做官。2．翻译下列句子，并探究句式特点。2．翻译下列句子，并探究句式特点。(1)会有四方之事，诸侯以惠爱为德。______________________________________________(2)遂见用于小邑。________________________________________________(3)寻程氏妹丧于武昌。________________________________________________STEP01STEP02于是就被任命为小城的官吏。(被动句)不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。(状语后置句)答案：(1)刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德。_________________________________________文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。“见”“见……于……”是借助了介词“见”表示被动意义，其形式是：“见＋不及物动词”“见＋不及物动词＋施动者”。[环节二分析文理]下列语句属于陶渊明辞官的根本原因的一项是()脱然有怀，求之靡途②质性自然，非矫厉所得③饥冻虽切，违己交病④于是怅然慷慨，深愧平生之志寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔A．①②④ B．①③④C．②④⑤ D．②③④01解析：①是陶渊明求官的想法，⑤辞官的表层原因。02答案：D03答案：(1)将：将要；胡：何，为什么。(2)奚：何，为什么。(3)是：正确。(4)“以、而”均为连词，表修饰。(5)恨：遗憾；熹微：天色微明。翻译下列句子，并探究句式特点。既自以心为形役。______________________________________________悟已往之不谏，知来者之可追。_____________________________________________问征夫以前路，恨晨光之熹微。_____________________________________________我已深知违心意的往事已不可挽回，但辞官归田还来得及补救。01问询行人前面的路，遗憾的是天刚刚放亮。02答案：(1)既然知道心志是被形体役使。(被动句)01“为”“为……所……”是借助了介词“为”表示被动意义，其形式是：“为＋施动者＋及物动词”“为＋施动者＋所＋及物动词”。02________________