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《奇妙的爬行》教学设计

一、教材分析：

本节课是小学二年级美术教材的内容，属造型表现学习领域。是一节以关注自然生命为

主题，表现动物世界的学习内容。课标中提到，美术教学活动中要引领学生关注自然环境和

社会活动，培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们

的环境意识、社会意识和生命意识。通过本课，让学生从认识动物、了解动物生活习性等活

动中，学习关爱动物、关爱自然、热爱自然生命，能够与自然和谐相处。

关于怎样利用平常在生活中所观察到的爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象并

充满画面的创作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。培养学生细

致认真的作画习惯，自由、大胆地表达自己的观察、感受和想象，引导学生发挥想象力，鼓

励学生运用发散性思维，以独特的角度去表现我们习以为常的世界。

二、学情分析：

在《出壳了》、《我和昆虫》两课的学习中，学生们已初步掌握了正确观察动物的、观察

其特征和大胆表现的方法，在此基础上学习本课内容，教师可将本课的教学重点放在引导学

生发挥想象力，鼓励学生运用发散性思维，以独特的角度去表现我们习以为常的世界。通过

视觉影像为学生创造出无穷的想象空间，引导学生将自己对动物的了解，以及丰富的情感和

创造想象融合在一起。

1、知识与技能：认识了解爬行动物，学会观察动物的特征，尝试动物的动态特征的表现。

2、过程与方法：培养学生课前调查、分析资料的能力以及自主学习合作学习的能力。通过

观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，丰富艺术体验和感受，培养学生观察感知能

力、审美能力和想象创作能力。

3、情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对美术课程的学习兴趣以及认真观察、记忆

的习惯和创新意识。培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。

四、教学重难点：

重点：了解爬行动物的习性，观察动物的外形和色彩特征，大胆创作出富有情趣的爬行画面。

难点：如何抓住动物的动作特征大胆表现，创作出有情趣的美术作品。

五、教学分析：

美术课教学中应注意学生兴趣的激发和培养,根据教学内容对低年级生可采用“猜猜,

看看,想想,画画”的主要教学方法。让学生全体参与到教学活动中，促进学生充分,全面

和自由的发展。利用多种感官和丰富多彩的爬行动物的图片，刺激和激发学生的想象能力，

多方法解决本课的重难点。

六、学生分析：

常言道:“授人以鱼不如教人以渔”，科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙,也是

学习取得成效的必要条件。教育要达到的目标之一就是要教会学生会学习，低年级的学生注

意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的。在本课

中我设想运用多次的观察、比较、互相讨论总结、创作环节等多种教学方法，帮助启发学生

学会观察、自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更大胆自由的进行想象创作。

七：家具准备：

多媒体课件打印资料水彩笔油画棒彩纸剪刀·····

八、教学过程设计

教学设计

活动活动流程设计意图时间分

内容配

教师活动学生活动

一、导入（直接导入）激发学生的1

1.在大自然中有各种漂亮的动物学习兴趣。

激和昆虫，他们的爬行常常引起我

趣