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职业本科教育的社会服务功能策略

引言

职业教育作为教育体系的重要组成部分，起源于工业革命后期，主要目的是为满足不断增长的社会和经济需求。随着技术的进步和产业结构的变革，职业教育逐渐向更高的教育层次拓展。职业本科教育的出现，是随着社会对高技能人才需求的增大而逐步形成的。在我国，职业教育的改革经历了从初期的技能培训到后期的学历教育的转变，逐步走向以职业能力为核心的教育模式。

随着职业教育模式的改革与创新，产教融合和校企合作成为职业本科教育的重要组成部分。许多职业本科院校与企业建立了深度合作关系，通过联合办学、共建实训基地、开展企业导师指导等方式，为学生提供实践机