Unit 5 Dinners ready story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit5Dinnersreadystorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit5Dinnersready中的Storytime为教学内容。在设计思路上，我将以激发学生兴趣为出发点，通过生动的情景创设、互动式教学和任务型学习，帮助学生理解故事内容，培养他们的听说能力和语言表达能力。具体步骤如下：

1.导入：通过展示食物图片，引发学生对食物的兴趣，导入本课主题。

2.故事呈现：利用多媒体展示故事动画，让学生初步感知故事内容。

3.故事理解：通过提问、小组讨论等方式，引导学生理解故事情节和角色。

4.语言输出：设计角色扮演、故事复述等活动，让学生在实际语境中运用所学语言。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够听懂并在实际情境中运用本课所学的食物名称和相关句型，如询问和描述食物。

2.文化意识：通过学习故事，让学生了解不同文化背景下的饮食差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，通过故事中的情节和角色，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生合作学习的能力，通过小组活动提高学生自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常对话，能够识别和描述一些常见的食物和饮料。

2.学习兴趣：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事和角色扮演等活动兴趣浓厚。学习能力：学生具备一定的英语听说基础，能够参与简单的英语交流活动。学习风格：学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢在真实语境中运用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解故事细节和角色情感方面可能会遇到困难，以及在运用新词汇和句型进行交流时可能会感到不自信。此外，对于一些抽象的概念，如故事中的隐喻和象征，学生可能需要额外的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，增强课堂互动。

2.任务型教学法：设计实际生活中的对话场景，让学生在完成任务的过程中自然运用所学语言。

3.情境教学法：利用故事情境，让学生在具体的语境中学习和使用新词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和故事动画，直观展示故事内容，增强学生的感官体验。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行听力和口语练习，提高学生的实际应用能力。

3.实物教学：展示真实的食物样本，让学生直观学习食物名称，增加学习的趣味性。

教学过程

1.导入新课

（1）Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutaveryinterestingstory.Beforewestart,letsplayaguessinggame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoods,andyouneedtoguesswhattheyare.

（2）(Showpicturesofapple,banana,fish,chicken,etc.)Cananyonetellmewhatthisis?(Pointtothepictureofanapple.)Yes,itsanapple.Verygood!Now,letsmoveontothenextpicture.(Continuewithotherfoodpictures.)

（3）Alright,youvedoneagreatjob!Now,letsseehowwellyoucanunderstandandspeakaboutfoodinEnglish.Iwillaskyousomequestions,andyouneedtoanswerthem.Forexample,Whatsyourfavoritefood?orDoyoulikevegetables?

2.故事呈现

（1）Now,letswatchastorycalledDinnersready.Payattentiontothecharactersandthefoodtheytalkabout.