课题开题报告：教育数字化背景下高职师范专业写作课程“一核两翼三融合”教学改革实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《教育数字化背景下高职师范专业写作课程“一核两翼三融合”教学改革实践研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教育数字化背景下高职师范专业写作课程“一核两翼三融合”教学改革实践研究

课题来源：教育部高等教育司

课题类型：教学改革研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王强、赵亮（主要成员）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育信息化的快速发展，教育数字化已成为全球教育改革的重要趋势。我国政府高度重视教育信息化工作，提出要加快推进教育现代化，构建数字教育新生态。在这一背景下，高职师范专业写作课程的教学改革显得尤为重要。写作课程作为师范专业学生的基础课程，对于培养学生的语言表达能力和文学素养具有重要意义。然而，传统的写作教学模式已经难以满足数字化时代的需求，因此，探索教育数字化背景下高职师范专业写作课程的教学改革实践具有重要的现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对教育数字化背景下写作课程的教学改革进行了大量研究，主要集中在以下几个方面：一是对教育数字化背景下写作课程教学模式的探索，如线上线下混合式教学、翻转课堂等；二是对写作课程教学内容的改革，如引入数字化教学资源、开展项目式学习等；三是对