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2025义务教育物理课程标准
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.课程目标与理念
2.知识与技能
3.过程与方法
4.情感态度与价值观
5.教学建议
6.教材编写建议
7.实施建议
01
课程目标与理念
课程目标
知识与技能
培养学生掌握基本的物理知识和技能，涵盖力学、热学、光学、电磁
学等领域，提高学生的科学素养，使其具备解决实际问题的能力。例
如，学生需要学习牛顿运动定律、能量守恒定律等核心概念，并能通
过实验验证这些原理。
探究与创新
培养学生的科学探究能力和创新思维，鼓励学生通过实验、观察、分
析和推理等手段探索物理现象，提高学生的创新意识和解决问题的能
力。在探究过程中，学生需要完成不少于10个实验项目，以加深对物
理知识的理解。
情感与价值观
激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学态度和价值观，使其
树立正确的世界观和人生观。通过物理学习，学生将学会尊重事实、
追求真理，同时培养团队协作和沟通能力，为未来发展奠定基础。
课程理念
科学探究能力发展实践应用
以科学探究为核心，强调学生通注重学生物理学科核心素养的培强调物理知识与现实生活的联系，
过实验、观察、推理等方法主动养，包括基础知识、基本技能、通过案例分析和实际问题解决，
学习物理，培养其科学思维和探科学方法、科学态度和价值观，使学生能够将物理知识应用于实
究能力，预期学生参与探究活动期望学生在毕业时能够具备至少5际情境，提升学生的解决实际问
超过30次。项关键能力。题的能力。预期学生能够完成至
少20个与生活相关的物理应用项
目。
课程性质
基础性实践性
义务教育物理课程是学生科学素养培
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