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第一单元结识新伙伴
一、教学目标：
1、知识和技能目标：
⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉XXXX积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：
⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：
1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时一：1
四、过程：
一（）情景导入:
师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还
很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇
世界吧！
第一课认识新朋友
二（）学习指导：
师播放一段视频，请学生思考：
演（示板书）
1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：
1（）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具
有类人功能；
2（）、机器人是根据程序来完成相应地作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？
1（）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境作；2（）、它
可以从事大量的、重复性的劳动密集型作或人类不能完成的作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以
它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞
蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）
1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？
2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？
3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
三（）实践操作。师布置任务:
1、了解与机器进行交流的工具图形化交互式机器操作平台。2、
学习机器控制程序的运行。
3、测试机器进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）
生分组进行操作。
四（）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识xxxx机器的组成。
3、尝试操作一个控制程序，尝试控制机器。
生思考问题，完成实践任务。
五（）评价交流。
师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。
1、通过本活动，说一说你对智能机器理解和设想及体会。
2、你喜欢机器项目吗？你了解纳英特机器吗？
3、如果让你设计一个机器，它应具备哪些功能？
六（）总结。
七（）教后记。
在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进
行教学，让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作，学习控制
机器。第二课无脚走天下
一、教学目标：
1、知识与技能：
初
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