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幼儿园语言领域教案《端午节的传说》屈原故事讲解
活动目标
1.认知目标：让幼儿了解端午节的传说，知道屈原的故事和端午节的意义。
2.技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述屈原的故事。
3.情感目标：增强幼儿对传统文化的认同感，培养他们热爱传统节日的习惯。
活动准备
1.材料准备：端午节传说图片、端午节主题的绘本、端午节装饰品。
2.环境准备：布置一个端午节主题的展示区，展示各种端午节传说图片和装饰品。
3.人员准备：邀请家长参与，共同进行端午节传说讲解活动。
活动过程
1.导入环节（10分钟）
教师通过播放端午节主题的动画片或歌曲，吸引幼儿的注意力。
提问：“小朋友们，你们知道什么是端午节吗？我们端午节有哪些传统习俗？”
2.讲解环节（15分钟）
教师通过绘本故事《小兔子的端午节》讲解端午节的传说及其由来。
展示端午节传说图片，逐一讲解屈原的故事和端午节的意义。
3.互动环节（20分钟）
分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何庆祝端午节，并选出代表发言。
端午节习俗游戏：幼儿分组进行端午节习俗游戏，如“包粽子”比赛。
4.实践环节（15分钟）
带领幼儿到校园内进行端午节习俗实践，如观察校园内的端午节装饰、记录一天中的端午节活动等。
发放端午节装饰品，让幼儿带回家与家长分享。
5.总结环节（10分钟）
教师总结本次活动，表扬积极参与的幼儿。
鼓励幼儿在日常生活中继续庆祝端午节，争做传统文化小卫士。
活动反思
优点：活动内容丰富，幼儿参与度高，端午节传说认知能力得到有效提升。
不足：部分幼儿在端午节习俗游戏环节表现不够积极，需加强引导。
活动建议
家长参与：建议家长在家中继续引导幼儿庆祝端午节，形成良好的传统文化习惯。
持续教育：建议幼儿园定期开展端午节主题活动，巩固幼儿的端午节传说认知能力。
活动评价
幼儿表现：大部分幼儿能够积极参与活动，描述屈原的故事，表现出较强的端午节传说认知能力。
活动效果：活动达到了预期目标，幼儿的端午节传说认知能力和语言表达能力得到提升。
活动总结
通过本次《端午节的传说》屈原故事讲解活动，幼儿不仅了解了端午节的传说，还通过实践和互动增强了端午节传说认知能力。活动过程中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，家长的支持和参与也为活动的成功提供了保障。今后，我们将继续开展类似活动，进一步巩固幼儿的端午节传说认知能力和语言表达能力。
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