Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以培养学生的阅读理解能力和写作技巧为核心，结合高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting部分，通过以下步骤展开教学：

1.导入：以日常生活实例引导学生关注道德和品质的重要性，激发学生兴趣。

2.阅读理解：指导学生阅读课文，分析文章结构，理解作者观点，培养阅读技巧。

3.写作训练：结合课文内容，设计相关写作任务，训练学生的写作能力。

4.互动讨论：组织学生就课文主题展开讨论，提高学生的口语表达能力。

5.总结反馈：对学生的阅读和写作进行评价，总结本节课的重点内容，布置课后作业。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的词汇、句型和语法结构，提高学生准确理解和运用英语表达道德和品质相关话题的能力。

2.文化意识：引导学生理解中西方在道德和品质观念上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过课文内容分析，形成自己的道德观念和价值判断。

4.学习能力：训练学生自主学习课文内容，培养其在真实语境中有效获取、整合和运用信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，并且对一些基本的道德和品质词汇有所了解。

2.学生对道德和品质的话题普遍感兴趣，他们具备一定的阅读理解能力，能够跟随教师的引导分析课文内容。在写作方面，学生的能力参差不齐，有的能够较为流畅地表达自己的观点，有的则需要在结构和表达上进行更多的指导。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的则更愿意在小组讨论中学习。

3.学生在理解课文深层含义和抽象概念时可能会遇到困难，特别是在将课文中的道德和品质观念与自己的实际生活经验相结合时。在写作过程中，学生可能会在组织文章结构、使用恰当的过渡词汇以及避免中式英语表达等方面遇到挑战。此外，对于一些基础较弱的学生来说，课文中的一些复杂句型和生僻词汇也可能构成阅读障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源库、英语写作辅助软件

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张描绘不同道德行为的图片，引导学生讨论哪些行为是值得称赞的，哪些是不道德的。

-学生分享个人对道德和品质的看法，教师总结并引入本课主题“Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍课文背景，解释课文结构与主题。

-学生跟随教师一起阅读课文，教师指导学生关注关键信息、生词和短语。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文中的道德观念和品质特点。

-教师展示课文中的写作技巧，如如何使用对比、举例等手法来表达观点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在小组内讨论课文中的道德和品质观点，并尝试用英语表达自己的看法。

-每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组成员提供反馈。

-教师提供一些与课文相关的写作题目，学生选择一个题目进行初步的写作构思。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调道德和品质在个人成长中的重要性。

-学生回顾学习过程中遇到的困难和解决方法，教师提供进一步的学习建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇作文，要求学生根据课文内容和个人理解，写一篇关于“道德和品质”的短文。

-要求学生在下一堂课前预习下一单元的内容，并准备与单元主题相关的道德故事或例子。

知识点梳理

1.词汇：

-与道德和品质相关的核心词汇，如integrity（诚信）、courage（勇气）、compassion（同情心）等。

-描述人物行为和性格的形容词，如honest（诚实的）、generous（慷慨的）、selfish（自私的）等。

-表示观点和态度的动词和短语，如believe（相信）、argue（争论）、beconvincedthat（确信）等。

2.语法：

-现在完成时态的用法，用于描述过去发生的动作对现在的影响或状态。

-定语从句的构成和用法，用于修饰名词或代词，提供更多信息。

-条件状语从句的构成和用法，用于表达假设情况和可能的结果。

3.阅读理解技巧：

-找出文章的主旨和大意。

-分析文章的结构和段落关系。

-理解并推断作者的观