15 《青春之光》（课件）统编版语文七年级下册.pptxVIP

;学习目标;新课导入;祝红蕾，潍坊临朐人，现为中国作协会员，潍坊市文联首届签约作家，参加过北京师范大学与鲁迅文学院合办的文学创作研究生班。出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。;背景资料;黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐于助人，作者被黄文秀身上的优秀品质所感动，从而萌发出了创作《青春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”，带大家重走一遍黄文秀走过的“长征路”，让黄文秀的青春之光照亮更多的人。;;文学知识;;噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

坐立不安：形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。

进退两难：进退都不好，形容处境困难。

青山绿水：泛称美好山河。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。

围追堵截：对某人或某事进行围剿消灭。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

攻坚克难：意思是攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。

五雷轰顶：比喻遭到巨大的打击。

泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。

心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。;;2.阅读课文，抓住小标题和重要语句，想一想课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神的？;1.文章开头写水渠被洪水冲断，黄文秀决定返回百坭村这一情节有什么作用？;2.请简要概括黄文秀在扶贫工作中遇到了哪些困难？;3.文中描写黄文秀在扶贫过程中遇到村民的不信任，这对塑造她的形象有何意义？;4.结合文章内容，谈谈你对“这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。”这句话的理解。;②强调黄文秀在扶贫工作中需要不断奔波、克服交通不便等实际困难，以及赢得村民信任、发展产业等诸多艰难任务，体现她的艰辛付出。

③表达了黄文秀把扶贫工作当作一场伟大的长征，她以坚定的信念和顽强的毅力在这条路上奋勇前??，展现出她崇高的精神境界和使命感。;5.结合具体内容说一说，你从文中感受到黄文秀的哪些优秀品质？;②勇于担当，甘于奉献。

通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家。和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯，几乎天天在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家。;6.文中对黄文秀的外貌描写有什么作用？;作者运用多种手法来塑造黄文秀的形象：既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。请从文中找一找，简要分析其表达效果。;②具体描写：;③正面描写：;1.文中提到黄文秀在日记中写道“每天都很辛苦，但心里很快乐。”我们该如何理解她的这种感受？;②她的快乐源于自己能够践行初心，为家乡的脱贫事业贡献力量，实现了自己的人生价值，将个人理想与为人民服务相结合，这种精神上的满足让她虽辛苦却快乐。

③她与村民建立了深厚的情谊，村民对她的认可和接纳，如大娘送鸡蛋等举动，也让她感受到温暖和被需要，从而觉得内心快乐。

④这是她高尚精神的追求和积极乐观人生态度的体现，她把为他人谋幸福当作自己最大的幸福源泉。;2.“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”文章中摘引黄文秀的日记和入党申请书有什么作用？;1.小标题形式，结构清晰。;2.多种写作手法，综合运用。;知识链接：铺叙;;青春之光;