2025年人教版四年级数学《乘法分配律》教学设计 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

⼈教版四年级数学《乘法分配律》教学设计

《乘法分配律》教学设计

教学内容：⼈教版⼩学四年级数学下册第26页内容。

教学⽬标：

1、通过观察、分析、⽐较，引导学⽣概括出乘法分配律，理解并且掌握乘法分配律。

2、经历乘法分配律的探索过程，在归纳、概括、总结乘法分配率的学习中，渗透“由特殊到⼀般，再由⼀般到特殊”的认识事

物的⽅法。

3、感受数学与现实⽣活的联系，培养学⽣学习数学的兴趣。

教学重点：

探索、发现乘法分配律。

教学难点：

乘法分配律的应⽤。

教法与学法：

教法：创设情境，质疑引导。

学法：对⽐观察，分析推理。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

⼀、课前预习

1.（课件出⽰）⼝算。（把每组中的两个算式得数相同的⽤等号连接起来）

（6+4）×58×7+8×3

（8+2）×46×5+4×5

8×（7+3）8×4+2×4

2.回忆⼀下，之前研究了的哪些乘法运算定律？（乘法交换律、乘法结合律），它们的字母表达式是什么？

⼆、情境导⼊，新知探究

1、谈话导⼊

同学们，你们知道3⽉12⽇是什么节⽇吗？（植树节）植树有什么好处呢？现在我们来看这幅图（课件出⽰教材第24页情境

图）,同学们在做什么？你知道哪些信息？

2、⽅法解读。

从图中可以