6.1 遵守职业礼仪规范（教学设计）中职思想政治《职业道德与法治》高教版基础模块.pdf

第6课提升职业道德境界

教案（教学设计）

第一框遵守职业礼仪规范

一、教学目标

1、认知：理解职业礼仪蕴含的职业道德意义，认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用，掌握职业道德修

养方法；领悟全面建设社会主义现代化国家对劳动者的职业道德素质提出的更高要求，增强遵守职业礼仪

规范和职业道德的自觉性；自觉加强职业道德养成训练，在日常生活中从小事做起，涵养职业道德，懂得

职业道德对职业发展和人生成长的意义，养成良好职业道德习惯，提升职业道德境界。

2、领会：了解与日常礼仪和职业礼仪密切相关的法律知识，增强遵纪守法意识。

3、提高：通过掌握职业道德修养方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，选

择正确的职业人生发展道路，形成自立自强、敬业乐群的心理品质，增强调控情绪和积极适应社会发展变

化的能力。

二、教学重点

掌握职业礼仪的基本要求，养成遵守职业礼仪的习惯

三、教学难点

正确处理个人与他人、个人与社会的关系，选择正确的职业人生发展道路

四、教学方法

案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法

五、教学工具

多媒体投影设备、PPT、教材

六、教学过程

（一）新课导入

“”

播放视频：《护士礼仪》，以及《千字文》之德建名立，形端表正解读。

“”

观看视频，结合所学专业知识，说一说你对人无礼，无以立这句话的理解？

（二）新课学习

1.职业礼仪蕴含的道德意义

1

（）礼仪的概念和职业礼仪的内涵

环节一【设置问题】

小组讨论：什么是礼仪？什么是职业礼仪？

【师生分析】

礼仪是道德素质的体现，也是道德实践的载体。职业礼仪是礼仪的重要组成部分，是人们在职业活动中形

成的约定俗成的礼仪规范，是职业道德素质的外在表现和职业道德实践的重要载体，也是从业人员在职场

中应该遵守的行为准则。

2

（）职业礼仪与职业道德的内在联系

环节二【设置问题】

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结合教材第页阅读与思考材料，探讨以下问题。

谈谈职业礼仪的重要性。

想想情境中体现了哪些职业道德。

职业礼仪与职业道德有哪些内在联系？

【教师分析】

职业礼仪既展示了从业人员的职业修养和文明素质，也体现了行业的基本风貌和整体形象。职业礼仪通过

践行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务和奉献社会等职业道德内容表现出来，反映了从业人员对

工作的热爱和敬意，彰显了诚信、公道、友善的美德，体现了真诚服务、甘于奉献的境界。

环节二【设置问题】

51“”

结合教材第页阅读与思考材料，探讨以下问题。

谈谈职业礼仪的重要性。

想想情境中体现了哪些职业道德。

职业礼仪与职业道德有哪些内在联系？

【教师分析】

职业礼仪既展示了从业人员的职业修养和文明素质，也体现了行业的基本风貌和整体形象。职业礼仪通过

践行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务和奉献社会等职业道德内容表现出来，反映了从业人员对

工作的热爱和敬意，彰显了诚信、公道、友善的美德，体现了真诚服务、甘于奉献的境界。

2.职业礼仪规范的基本要求

环节四【设置问题】

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阅读教材第页阅读与思考，思考问题。

结合材料，谈谈职业礼仪有哪些基本要求。

【总结归纳】

职场中，职业礼仪反映一个人的道德修养和综合素质。我们给他人的第一印象很大程度上是通过个人礼仪

展示出来的。良好的职业礼仪的基本要求是：仪容仪表端庄、职业用语文明、行为举止得体等。

仪容仪表端庄

环节五【设置问题】

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阅读教材第页相关链接，思考问题。

以小组为单位，结合TPO原则，说一说自己本专业相关的职业礼仪的仪容仪表规范有哪些。

【总结归纳】

仪容仪表端庄，通常体现为整洁、得体的容貌和外表等。它既是对他人的尊重，也能为自己赢得好感和尊

重。要在注重仪容仪表的同时，加强内在品德的修养，做到自然美、修饰美和内在美的统一。

职业用语文明

环节六【小组活动】

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阅读教材第页相关链接，组织活动。

以小组为单位