2023年育婴师培训计划.docVIP

育婴师培训计划

一、培训说明

本培训计划依据《育婴师》标准编制，合用于育婴师职业技能培训。

二、培训目的

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、平常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。

三、培训对象

年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

四、培训课时分派表：

序号

模块

课时

合计

理论

实操

1

育婴师的职业道德

2

2

0

2

育婴师基础知识

6

6

0

3

饮食

9

3

6

4

饮水

4

1

3

5

睡眠、二便与三浴

4

1

3

6

卫生（居室、个人、四具）

5

1

4

7

生长监测

7

2

5

8

防止接种

4

1

3

9

常见疾病护理

5

2

3

10

防止铅中毒

2

1

1

11

防止意外伤害

5

2

3

12

动作技能训练

12

3

9

13

智力开发

13

4

9

14

社会行为及人格培养

9

3

6

15

实行个别化教学计划

13

6

7

总课时

100

38

62

培训方式

1、面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。

2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的结识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模拟教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

六、课程开设与考核方式

1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、参与培训的学员，如无其他特殊因素，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。

3、在培训的最后一日，对学员实行育婴师理论测试与实操职业技能测试。

4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家育婴师职业技能测试，则可领取国家育婴师资格证。

附：育婴师培训大纲

一、培训背景

儿童是祖国的未来，民族的希望。近年来，随着“科教兴国”战略的实行，脑科学研究的新进展，婴幼儿初期教育越来越受到国内外的广泛关注。

二、培训目的

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法。可以记录婴幼儿生长监测图，对防止接种反映及时解决，还可以对常见疾病解决，防止意外伤害，并对婴幼儿进行动作技能训练，智力开发，社会行为及人格培养。

三、课时安排

1、课时安排：100课时。

培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。

2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点

四、培训规定与内容

模块1生活照料

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

（1）了解换乳期的喂养知识、补充食物的重要性及喂养方法

（2）了解食物安全性、过敏的基本知识，使学员了解不同年龄婴幼儿睡眠、二便、三浴的基本特点以及与生长发育、常见疾病的关系

（3）了解婴幼儿平常生活清洁和消毒的基本知识，可认为婴幼儿对的选择配方奶、制作补充食品，并且可认为婴幼儿营造良好的进餐环境，照料婴幼儿的平常睡眠、解决大小便，并且进行三浴锻炼，可以根据需要选择清洁用品和消毒方法，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生

2、培训重要内容：

（1）理论教学内容

1.1饮食与营养

1.1.1鼓励母乳喂养

1.1.2人工喂养

1.1.3混合喂养

1.1.4奶制品的选择

1.1.5换乳期

1.1.6及时发现合解决喂养中的问题

1.1.7养成良好的饮食习惯

1.2睡眠、二便、三浴

1.2.1睡眠

1.2.2培养婴幼儿的二便习惯

1.2.3三浴

1.2.4消毒

(2)技能实训内容

2.1生活照料项目

3、培训方式建议

（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。

（2）技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。

模块2平常生活保健与护理

1、培训规定：

通过本模块技术培训，使培训对象可以

（1）了解婴幼儿生长发育的基本知识

（2）了解婴幼儿接种与防止疾病的关系

（3）了解婴幼儿常见发育异常的表现与辨认方法，可以对的使用生长参考（值）表,及时解决接种反映进行,可以初期发现异常的征兆，可认为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率并进行简易护理,可以初期辨认发育异常与偏移,有针对性地防止婴幼儿意外伤害

（4）掌握辨认婴幼儿异常的知识，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法