基于国家义务教育质量监测结果应用的有效保护学生视力的策略探究——以湖南省长沙市白马实验小学学生近视防控工作为例.docxVIP

基于国家义务教育质量监测结果应用的有效保护学生视力的策略探究——以湖南省长沙市白马实验小学学生近视防控工作为例

近年来，儿童青少年近视问题日益严重，已成为影响国民健康的重要公共卫生问题。根据国家义务教育质量监测结果，学生视力健康状况受到广泛关注，尤其是小学阶段学生的近视率持续上升。为有效保护学生视力，湖南省长沙市白马实验小学结合地方政策和学校实际情况，实施了一系列针对性的近视防控措施，取得了显著成效。

一、政策背景与学校目标

二、具体措施

1.加强宣传教育

2.优化校园环境

学校调整课桌椅高度，确保符合学生身高，减少因坐姿不当导致的用眼疲劳。同时，在教室门口设置“微活动区”，鼓励学生在课间进行简单的运动或远眺，缓解用眼压力。

3.家校协同合作

4.视力健康档案管理

学校为每位学生建立视力健康档案，定期进行视力检查，动态跟踪学生视力变化，做到早发现、早干预。这一措施借鉴了杭州市部分学校的成功经验，通过建档实现科学防控。

三、成效与展望

通过一系列综合防控措施，白马实验小学的学生视力健康状况得到了明显改善。学校近视率逐年下降，学生的用眼卫生意识和护眼习惯显著增强。未来，学校将继续深化与医疗机构的合作，探索更加科学的近视管理方法，同时进一步推广家校协同模式，为更多学生提供视力保护的支持。

白马实验小学的实践表明，通过政策引导、学校努力、家庭配合和社会参与，可以有效控制学生近视率的增长，为儿童青少年的健康成长保驾护航。

基于国家义务教育质量监测结果应用的有效保护学生视力的策略探究——以湖南省长沙市白马实验小学学生近视防控工作为例

四、创新实践与个性化措施

在常规防控措施的基础上，长沙市白马实验小学还探索了一些创新实践，以满足不同学生的个性化需求。

1.动态座位调整

学校定期轮换学生的座位，确保每个学生都能在不同距离和角度观看黑板，减少因长期固定座位导致的视力疲劳。这一措施在部分班级试点后，学生视力不良检出率显著降低。

2.个性化护眼方案

针对视力监测中发现有近视倾向的学生，学校与家长合作，制定个性化护眼方案。例如，对于经常用眼疲劳的学生，建议增加户外活动时间，并使用防蓝光眼镜；对于已佩戴眼镜的学生，则加强视力矫正的跟踪和指导。

3.视力健康积分制度

学校引入视力健康积分制度，鼓励学生通过完成护眼任务（如规范做眼保健操、参与户外活动）获取积分，积分可用于兑换小礼品或参与学校组织的奖励活动。这一举措激发了学生的参与热情，同时强化了他们的护眼意识。

通过一系列综合防控措施，长沙市白马实验小学的学生视力健康状况得到了显著改善。根据学校视力监测数据，学生近视率从2022年的35%下降至2024年的28%，近视新发率也明显减少。学生的用眼卫生习惯和护眼意识显著提升，家长对学校的防控工作满意度高达95%。

政策与措施的落地性：结合地方政策和学校实际，制定切实可行的防控方案。

家校协同的重要性：通过家长会、家访等形式，增强家长的参与感和责任感。

创新与个性化：根据学生特点，探索动态座位调整、个性化护眼方案等创新措施。

持续监测与反馈：建立视力健康档案，定期跟踪学生视力变化，及时调整防控策略。

六、未来展望

展望未来，白马实验小学计划进一步深化与专业眼科医疗机构的合作，引入智能监测设备，实时监测学生的用眼健康。同时，学校将扩大视力健康积分制度的覆盖范围，并将其与德育评价体系相结合，全面提升学生的视力保护意识。

通过持续的努力与创新，长沙市白马实验小学将继续为学生视力健康保驾护航，为全国其他学校的近视防控工作提供宝贵经验。

家校协同育人模式在学生近视防控中的应用——以长沙市白马实验小学为例

七、家校协同育人模式在近视防控中的具体实践

长沙市白马实验小学在近视防控工作中，通过家校协同育人模式，构建了学校、家庭、社会三方联动的防控体系，取得了显著成效。

1.家长会与视力健康教育

2.视力健康档案的共建与共享

学校为每位学生建立了视力健康档案，内容包括视力检查结果、用眼习惯记录等。这些档案通过家校平台实时共享，家长可以随时查看孩子的视力变化情况，并根据学校的建议调整家庭教育方式。例如，当发现孩子视力下降时，家长会主动减少孩子的用眼时间，并配合学校开展护眼活动。

3.家访与个性化指导

学校安排教师定期进行家访，了解学生在家的用眼环境，并提供个性化建议。例如，针对采光不足的家庭，学校建议家长调整室内光线，或为孩子提供护眼台灯；针对过度使用电子产品的学生，教师与家长共同制定“电子产品使用时间表”，确保孩子有足够的休息时间。

4.家校互动平台的建设

学校搭建了家校互动平台，通过线上问卷、家长论坛等形式，收集家长对近视防控工作的意见和建议。同时，学校