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学习识字6（第二）
内容
学习１、认识“狮、猴、鹿、斑”等６个生字，并能正确书写，了解十二种动
目标物的名称以及大概的特性。
２、正确、流利地朗读课文和背诵课文，要求做到“声象同步”“寻言以
明象”，通过朗读时声调的轻重疾徐，抑扬顿挫，把文字符号转换成形象，
感受到词串的意境美和韵律美。
３、在识字、朗读、背诵的过程中，培养学生喜爱动物、保护动物、热爱
大自然的思想感情。
重点认识本课生字，按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、诵学生诵读课
读品文，感悟课文内容。
味，声师：，“识字6”
象同向我们介绍了十二种
步。动物，课文将十二种动
物分成四组，看看是怎
活动一：样分的，想想为什么这
样分，你能从朗读中体
学生自由读，反复读，熟读现这样分的意图来
成诵，边读边想：为什么要吗？
这样分组。师边巡视边指导学生
想想每组动物有些什
学生可以相互交流自己的么特点。
想法。
师说说你认为这
样分组的理由是什么，
学生试讲，试读。然后再读一读，读出这
种味儿来。
及时作出指导，指
导学生体验品味，感情
投入。如第一组
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