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大班语言《画》教案精选8篇

出色的教案会促使教师们相互启发，激发创造力，教案的准备工作能够帮助我们在课堂上更有效地引导学生参与讨论和互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言《画》教案精选8篇，供大家参考。

大班语言《画》教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。

2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。

3.掌握简单的反义词。

活动准备：

1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。

2.音乐《我真的很不错》。

3.挂图红星棒

4.字卡：长短，软硬，热冷，胖瘦，快慢，高矮。黑白，多少，粗细。

活动过程：

1.集体游戏：《拍手歌》

教师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!

2.理解反义词

教师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？

教师：对，还有左右，前后都是反义词。

3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。

教师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。

（左右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上下：眼睫毛，牙齿）

小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。

4.丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。

教师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子），哦，这有两个瓶子。

（1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？

（2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。

（3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。

小结：小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧!

5.比赛游戏：说相反

规则：（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。

（2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。

哭笑，热冷，软硬，长短，胖--瘦，快慢，对错，开关。

高兴难过，出去进来，开始结束，漂亮难看，表扬批评，上午下午。

小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦!

第二轮：要求用所给反义词说短句。

（长短，软硬，热冷，胖瘦，快慢，高矮）

如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短。。

教师：听明白了吗？开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。

总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。（下来我们再比一次）

大班语言《画》教案篇2

活动目的：

1、学习根据故事提供的材料编构故事，培养艺术想象力。

2、学习故事类作品的语言表达方式。

3、知道人不可貌相，不能从表面看问题。

活动准备：

知识准备：

（1）事先让家长带幼儿到理发店参观，让幼儿观察理发或烫发的程序。

（2）教师自己事先将故事的结尾编出一两种方案，如剃成光头的狮子满意地走掉。

物质准备：

准备教育挂图，学习包内容。

指导要点：

1、教师出示教具讲述故事，并引导幼儿思考作品中的人物形象和主题内涵。问：狮子请理发师理发，理发师为什么害怕？出了几次差错？为什么？你喜欢狮子吗？如果你是狮子，碰到这种情况会怎么样？如果你是理发师，你会怎么做？

2、幼儿编构有趣的故事情节，启发幼儿根据作品原有情节扩展想象，把故事编构完整。

（1）教师边操作教具边复述一遍故事，引导幼儿讨论故事奇在哪里。

（2）幼儿回答：狮子的短发又被剪坏后，会怎么说？后来他们怎么样？

（3）让幼儿自由编构有趣的故事情节，并相互交流。

大班语言《画》教案篇3

设计意图：

这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了！语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于城市的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，