课题开题报告：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授），主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（讲师）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2026年10月

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，教育数字化已成为全球教育改革的重要趋势。在此背景下，创造性思维的培养和测评成为教育领域亟待解决的问题。创造性思维是21世纪人才培养的核心素养之一，对于推动社会进步、促进个人发展具有重要意义。然而，当前教育数字化背景下，创造性思维的在线测评与培养策略尚不成熟，缺乏系统性和科学性。因此，本研究旨在探索教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化，以期为我国教育改革提供有益借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外关于创造性思维的研究较为成熟，主要集中在创造性思维的内涵、特征、测评方法等方面。近年来，随着教育数字化的推进，国外学者开始关注创造性思维的在线测评与培养策略。例如，美国学者提出了基于在线平台的创造性思维测评工具，并探讨了在线培养策略的有效性。

国内研究现状