课题开题报告：教育数字化转型视域下高校教师数字素养提升路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《教育数字化转型视域下高校教师数字素养提升路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：教育数字化转型视域下高校教师数字素养提升路径研究

课题来源：教育部

课题类型：教育改革与发展研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王莉、赵刚、刘芳

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，教育数字化转型已成为全球教育改革的重要方向。在我国，教育数字化转型也被列为国家战略，旨在通过信息技术手段提升教育质量、促进教育公平。高校教师作为教育数字化转型的关键参与者，其数字素养的提升对于推动教育数字化转型具有重要意义。

然而，当前高校教师数字素养整体水平较低，存在数字技能不足、数字思维僵化、数字创新能力缺乏等问题。这些问题严重制约了高校教师教育数字化转型的进程，影响了教育质量的提升。因此，本研究旨在探索教育数字化转型视域下高校教师数字素养提升的有效路径，为高校教师数字素养提升提供理论指导和实践借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于教育数字化转型的研究起步较早，已经形成较为成熟的理论体系和实践经验。研究主要集中在以下几个方面：一是教育数字化转型的内涵与特征；二是教育数字化转型的动力机制与影响因