英语总结(最新整理版).docVIP

序

学校英语教学现状

着眼现行的英语教学，发现会有许多不合理的现象。这些现象和与人为本的教育思想格格不入，极大地阻碍着人的发展。?主要表现在以下几方面：

?第一，多数教师教学受教材的限制，教材有什么就教什么，不能满足所有学生的需要，不能将最新的、有用的、教科书中没有的内容教给学生，导致教学缺乏弹性和选择性，限制了学生的视野拓展。?

?第二，?学生没有个性化的学习空间，无论读、背、抄写、练习、作业、测验都一种模式，都要达到同样的标准，学同样的句子和词汇。评价学生也是一把尺子、一个标准，导致培养的学生千人一面.?

?第三，?课堂上教师煞费苦心地讲解、传授，要求学生认真地倾听、理解、记忆，规范地模仿拼读、朗读、拼写，机械地背课文、背句子、背单词、背语音。英语教学被简化成为背词句、默词句的教学，忽视了学习主动性、“做中学”、和学生观察、想象、创新精神的培养。??

?第四，?教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，布置大量机械的重复性的抄写作业，有时是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科。??

?第五，?个别教师对学习成绩不理想或不努力的学生讽刺、挖苦，刺伤学生的自尊心，甚至羞辱学生的人格，（部分老师还有打骂、惩罚等现象）导致学生丧失信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习.??

?第六，?由于学生个人、家庭以及学校、教师等多种因素的影响，造成了部分学生的英语学习呈良性循环状态，成绩优秀，充满自信和创新精神。而部分学生则处于学习的困境中，缺少学习的动力、方法、良好习惯和学习环境，不达标的成绩使他们产生了更大的心理压力和自卑感，使学习呈恶性循环状态。由此导致了英语学习中两极分化的现象。??

?第七，?某些学校对于英语教学的特点、方法和要求不甚了解，不能提供正确的指导和帮助。单纯用考试成绩衡量评价英语教学和教师的工作态度，以教学秩序混乱为由限制开展课堂教学活动，给英语教师排的课时过满或过杂，致使英语教师没有充分的备课和自身提高的时间，英语课教学效率低，难于适应社会和形势发展的需要。??

?第八，?部分教师仍坚持着传统的教育观念和教学方法，惟恐不满堂灌学生就学不会。?

?部分家长经常提出孩子在学英语时为什么只会喊“歌录句”而不会读写；小学英语学习究竟要达到什么样的目标和水准等诸如此类的问题。

对此，我们博尔思推出了专业的一对一个性化辅导，针对每个孩子的不同情况，提出个性化的解决方案，从英语学习的兴趣，爱好，习惯和方法等多方面培养孩子，争取让每一个孩子都乐于学习英语，学会学习英语。

博尔思的英语教学理念

一、全方位了解学生，对症下药，量身制定辅导方案

二、一对一教学，提高时间利用率

三、个性化教学更灵活，沟通更及时，学习更开心

四、因材施教，激发潜能

五、结合作业辅导，全程跟踪

六、学习管理师全方位服务，注重孩子习惯的培养

七、经验丰富的教研队伍，立足本土，各个击破，提高成绩

八、个性化活动交流，让孩子更大方、自信

九、舒适的学习氛围，浓厚的学习环境

十、开拓思维，成就未来

前言

兴趣在英语学习中的重要性

兴趣是我们做一切事动力的最好来源。还记得我们第一次学骑自行车、学游泳、学习使用电脑上网玩儿QQ和网络游戏的劲头么？学习我们好奇和感兴趣的事物，我们总会孜孜不倦的去努力探索。即使在学习过程中遇到了种种困难，比如刚开始学骑自行车时可能会总摔倒，但我们都能很轻松的克服。所以说，兴趣不仅是我们学习的动力来源，它更能使我们在学习过程中，坚定克服困难的信心和决心。

要想学好英语，或者换句话说，要想轻松的、事半功倍的学习英语，兴趣是必不可少的。学语言是一件艰苦的事，需要良好的耐心和毅力，这就需要兴趣为我们提供源源不断的动力来源。那么，怎样才能让我们对英语学习产生极大的兴趣呢？之后会做更详细的分析。

方法在英语学习中的催化性

在众多的英语学习者中，可能有一部分在课堂中系统学习英语之前就对英语产生了浓厚的兴趣，致使他们在初学英语时能够富有激情，觉得这是件很开心的事。试想一下，以这种心态去学习，怎么会学不好呢？当然，仅有兴趣还是不够的，还需要有正确的方法。

人的兴趣和爱好与人的性格、成长环境以及遗传因素等方面是息息相关的。但兴趣也是可以后天培养。

下面我说一下我自己在学习英语前，以及在学习英语的过程中直至今天的兴趣和爱好，这也许能说明为什么我会喜欢学习英语，对大家培养学习英语的兴趣可能会有些启发。

（1）音乐对促进学习英语的作用

拿我自己来说，我是从初中开始学习英语的，在此之前，从未以任何形式学习过英语，也没有学习英语的家庭背景。小学的时候喜欢听小虎队的歌，也算是个Fan。偶尔也自己学唱几首，但歌词中时常会夹杂几句英文或几个单词，由于