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·心理健康·

高职学生校园性欺凌现状与防范策略研究

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何娟，何晓英

（1.雅安职业技术学院，四川雅安625107；2.四川商务职业学院，成都611131）

摘要：通过对480名高职学生校园性欺凌现状进行问卷调查，结果发现，在高职学生中约有28.33%的同学至少遭遇

过一种情况的校园性欺凌，19.38%的同学至少对他人实施过一种情况的校园性欺凌。在性欺凌实施经历和受

害经历上，男生的得分显著均高于女生。性欺凌实施经历和受害经历之间存在显著正相关。对此有针对性地

提出要增强性欺凌防范意识，构建多方协同的防范机制，建立平安和谐的校园环境。

关键词：高职学生；校园性欺凌；防范策略

中图分类号：B84文献标识码：A文章编号：1674-5078（2025）01-0074-05DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2025.01.016

一、引言止一次的性别歧视和辱骂，64%的女生和24%的

［4］

在校园中，往往有一种容易被忽视的欺凌行男生报告了他们会受到不必要的身体触摸。这些

为，那就是性欺凌。欺凌是指“反复和长期进行的普遍存在的与性有关的伤害行为都属于性欺凌的

［1］

攻击性行为或故意伤害行为”。随着青春期个体范畴。然而调查中不管是欺凌者还是被欺凌者，

性发育的开始，这种欺凌往往带有性化的含义，演绝大部分都认为这些行为是正常的，并未意识到

变成性欺凌（有研究也称之为性霸凌）。1997年，其中的危害性。

英国学者NeilDuncan在其博士论文《性欺凌：学生事实上，性欺凌对于儿童成长的破坏性是巨

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文化中的性别冲突》中首先提出性欺凌（Sexual大的。研究发现，性欺凌的受害者会出现情绪低

二报学院学术技业职城晋bullying）的概念，并将其定义为性化的、与性或性落、在课堂上难以集中注意力、沉默寡言、社交退

［2］［5］

别表达有关的欺凌或骚扰。性欺凌的形式多种多缩、恐惧学校、不愿上学等现象。Goldstein等的纵

样，既包括身体上的欺凌，也包括非身体上的欺向研究还发现，青春期的性欺凌经历会影响到受

凌，既有面对面的直接欺凌，也有间接的欺凌。校