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青岛版小学六年级科学上册教案

第一单元:微小的生物

第一课病毒

教学目标：1、能提与病毒相关的问题；

2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源

3、能制作有关病毒的剪贴报.

4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。

科学知识：1、知道一些由病毒感染的病的种类主要传播

途径和预防措施.

2、了解病毒是一类什么样的生物.

三、教学准备：

教师准备:有关病毒的资料

学生准备：

了解有关病毒的有关知识。

四、教学过程

一（）、引入

1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么?

如何预防呢？

2、学生交流自己收集的资料。

二（）、新授

1、流感的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？

2.学生讨论，指名回答.

3.教师讲解.

4.狂犬病的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？

5.脊髓灰质炎的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预

防？

6.麻疹的症状有哪些？主要传播途径是什么？如何预防？

7.病毒是一类什么样的生物？

8.学生讨论后，教师讲解.

三（）、拓展延伸（网上学习）

1、教师讲述:关于病毒，你还知道些什么?请回去以后在网

上自主学习。

2、学生交流学习收获和体会。

3、课后作业：

1（）回去查资料，了解人类与病毒的抗争史.

2（）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会

和收获。

教学反思：

1

第二课细菌

教学构思：

细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟

悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积

极性和主动性。在师生互动中求得共同发展，激发学生的学习

兴趣。主要采取以下方式：

1、以观察促思考，总结细菌的形态结构。

2、设疑促理解,探究细菌的营养方式和生殖方式。

3、以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。

教学目的：

1、学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。

2、使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。

教学重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在

自然界中的作用和与人类的关系。

教学难点：细菌在促进自然界物质循环中的作用。

教具准备：显微镜，三种类型的细菌的永久涂片，多媒体课

件。

教学方法:观察、讲述与谈话相结合。

课时安排：一课时。

教学过程：

（出示醋和小孩得痢疾的图片）

师：哪位同学一这是什么调味料？再看看图片上的小孩

怎么会得痢疾？生：是醋;小孩的痢疾是由细菌引起的。

师：一提起细菌，许多同学会立刻想到细菌可使人患病，使

食物腐败变质。想到这些，许多人都会皱起眉头,心里感到害怕

甚至于很讨厌细菌。事实果真全都如此吗？

的确，细菌无处不在，那么为什么我们不识“庐山”真面目

呢？怎样才能观察到细菌呢？下面请同学们用显微镜观察细菌玻

片标本。同桌之间可以互相交流各自的观察结果。

（由演示实验入手，发挥高倍显微镜的作用，巡视并注意指

导高倍镜的使用方法。对显微镜使用方法不熟练的同学进行个

别指导。）

师:通过显微镜的观察你发现了