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普职融通育人模式改革行动计划
说明
普职教育在我国长期以来呈现出明显的二元化格局，即普通高中和职业教育之间存在较大的割裂。普通高中的主要任务是培养大学生，而职业教育则侧重于为社会输送技术技能型人才。两者之间的教育目标、课程设置、教学内容、教学方式等差异，导致了学生、家长及社会对两者的认知和接受度的严重分化，进而加剧了职业教育的社会地位低迷和普通教育的过度竞争。这种教育结构在很大程度上忽视了学生综合素质和多元化发展的需求，导致了教育资源的浪费和学生发展的瓶颈。
目前，普职融通育人模式在我国部分地区和学校已取得一定进展。一些地方和学校通过创新教学内容和方式，尝试
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