3.13万维网安全新协议（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024）.pdf

3.13《万维网安全新协议》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生掌握HTTP传输数据的基础。

计算思维：学生掌握对比HTTP和HTTPS数据包，了解加密传输的作用和优势，增强学生

的问题解决能力和逻辑思维能力。

数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意

识和实践能力。

信息社会责任：知道明文传输的风险，增强网络安全意识。

教学重难点：

重点：HTTP与下层协议的关系及数据传输方式，培养学生的网络安全意识。

难点：理解HTTP协议栈的复杂结构。体会加密传输的技术细节和重要性。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

播放一段视频一段网络购物的场景，提问学生：“当我们在网上购物时，输入的账号、密

码等信息是如何安全地传输到服务器的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索丰富多彩

的万维网安全新协议，介绍HTTP和HTTPS协议在万维网数据传输中的重要性。

【新知探究】

一、HTTP与数据传输

1、HTTP是基于传输层哪个协议实现的呢？下面一起

来探究。

师：HTTP是基于传输层哪个协议实现的。

2、学习活动1：比较TCP和UDP，你觉得HTTP是

基于哪个协议？为什么？

（此处应引导学生注意两点：根据分层设计思想，HTTP需要在其他协议的基础上工作；

回顾前面介绍的TCP和UDP的特点及应用场景）

师：浏览网页、查看图像、下载文件等多种操作，意味着万维网必须能够稳定可靠地传输

相关数据。HTTP建立在可靠传输的基础之上。

3、学习活动2

实验目的：验证HTTP基于哪个协议

实验条件：可联网的计算机、抓包软件

实验步骤：

1.运行抓包软件，观察计算机系统使用TCP或UDP的情况。如果使用配套资源中的软件，

可以得到类似下面的数据。

2.停止抓包，设置过滤条件，只抓取访问特定域名（或IP地址）的数据包，然后重新抓

包。

3.用浏览器访问域名对应的网站，观察显示的内容，分析网络浏览与TCP或UDP的关系。

如果使用配套资源中的软件，可得到类似下面的数据。

实验结论：经过对比发现，当前浏览网站时，一般需要（□TCP□UDP）的支持。

师生共同分析实验数据可以发现：通过浏览器访问某网站时，抓取的数据包都是TCP数据

包，而没有UDP数据包，说明当前的网络浏览基于TCP。

二、HTTPS简介

互联网发展早期，制定的网络协议都是以明文方式传输数据的，HTTP也是如此。因此，

浏览器与服务器交互的过程中，用户的账号、密码等信息，很容易被别有用心的人窃取或篡改。

为保证网络数据传输的安全性和私密性，现在各大网站平台纷纷用HTTPS取代HTTP。

HTTPS规定，传输过程中要采用数据加密技术，对内容进行加密处理。

学习活动3

实验目的：对比HTTP和HTTPS的差异

实验条件：可联网的计算机、抓包软件

实验过程：

1.运行一个抓包软件。

2.进行网络访问，如访问几个网站，然后对比抓取的数据包，分析它们的差异。

如果使用配套资源中的软件，可以看到类似下面的显示。

实验结论

1.通过分析数据包，可以大概猜出（□HTTP□HTTPS）传输的内容。

2.经实验可知，（□HTTP□HTTPS）更安全。

【拓展提升】

有同学认为，只要用HTTPS就不会遇到安全问题了。你觉得这个观点对吗？为什么？

（HTTPS只是给万维网传输过程加密，而传输过程不加密只是导致安全问题的一个因素。

因此使用HTTPS，也可能遇到安全问题。）

【课堂总结】

与学生一起回顾本节课的重点内容，包括万维网的结构特征（分布式服务、主从式服务、

网页资源组织方式）、工作模式（“请求-响应”流程）、统一资源定位符（URL组成）等。