5.2 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神（教学设计）中职思想政治《职业道德与法治》高教版基础模块.pdf

第5课弘扬劳动精神、劳模精神、

工匠精神

教案（教学设计）

第二框践行劳动精神、劳模精神、工匠精神

一、教学目标

1、认知：正确认识劳动在人类社会发展的作用，懂得弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对职业发展和人

生成长的意义；自觉向劳动模范和大国工匠学习，践行劳动精神、劳模精神和工匠精神。

2、领会：树立科学的劳动观、职业观和成才观，确立通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自身发展

的信念，感悟劳动的真谛和奋斗的快乐，体会以先进模范引领道德风尚的作用。

3、提高：正确行使公民劳动权利，自觉履行公民劳动义务，以劳动模范、大国工匠为榜样，在日常生活和

实训实习中，形成关心集体、热心公益、敬业奉献的行动自觉，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。

二、教学重点

增强践行劳动精神、劳模精神、工匠精神的自觉性

三、教学难点

明确宪法规定了公民有劳动的权利和义务，养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯

四、教学方法

案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法

五、教学工具

多媒体投影设备、PPT、教材

六、教学过程

（一）新课导入

引导学生思考如何在实际中践行劳动精神、劳模精神、工匠精神。

“”

组织践行劳动精神、劳模精神、工匠精神争做时代有为青年微演讲，演讲的内容围绕以下问题展开。

谁来践行劳动精神、劳模精神、工匠精神？是劳模、工匠，还是每一位劳动者？

（二）新课学习

1.践行劳动精神

环节一【设置问题】

47“”

阅读教材第页阅读与思考。

结合案例和亲身经历，谈谈我们应怎样践行劳动精神。

【教师分析】

要通过亲身参与劳动，明白劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么

劳动都是光荣的。要通过走访能工巧匠，聆听工匠的奋斗史，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的

错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。

【归纳总结】

树立科学的劳动观。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都

是光荣的。要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、

不会劳动的现象。

环节二【设置问题】

48“”

阅读教材第页相关链接。

这个材料对我们践行劳动精神有什么启示？

【教师分析】

我国宪法明确规定了公民有劳动的权利和义务。我们要养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式

和行为习惯。

【归纳总结】

确立正确的劳动态度。要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强劳动的责任感和荣誉感，对工作认真负责、

精益求精。

环节三【观点评析】

学校要组织校园开放日，以下三位同学在筹备专业展示过程中都发表了自己的观点，请你对他们的观点进

行评析，并说明理由。

观点一：咱们凑合应付一下，完成老师布置的任务就可以了，别太较真儿。

观点二：我先声明，脏活累活儿别找我，我只想在教室里吹着空调。

观点三：校园开放日是一次很好的展现自己的机会，我要好好把握，充分体现自己的劳动成果。

【教师分析】

上述观点里，观点一和观点二是错误的，观点三是正确的。我们应该养成良好的劳动习惯，积极参加校内

劳动，结合所学专业，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。

【归纳总结】

我们要养成良好的劳动习惯和劳动品质。在生活中，感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生，主动分担家务，

适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。要结合所学专业积极

开展实习实训、专业服务、社会实践等，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。

2.践行劳模精神

环节一

【设置问题】

“”“”48“”

播放七一勋章获得者，全国劳动模范黄宝妹的视频，阅读教材第页阅读与思考。

观看视频，阅读材料，思考黄宝妹的事迹对我们践行劳模精神有何启示。

【教师分析】

黄宝妹的事迹启示我们，要积极向劳动模范学习，培养主人翁意识，全身心投入工作，合理看待个人与社

会的关系，正确处理个人利益与集