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9.4全民守法（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.4全民守法（说课稿）高一政治同步备课系列(统编版必修3)

设计意图

本节课以“9.4全民守法”为主题，旨在引导高一学生理解法律的重要性，培养法治观念，提高法律素养。通过结合课本内容，让学生认识到全民守法是社会和谐稳定的基础，引导学生积极参与法治建设，为构建法治社会贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对社会秩序的重要性。

2.提升学生的社会责任感，鼓励其积极参与法治实践，维护自身合法权益。

3.增强学生的道德判断能力，学会运用法律思维分析问题，形成正确的价值观。

4.强化学生的公民素养，使其成为遵纪守法、尊重他人、具有良好社会公德的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解全民守法的概念及其在社会治理中的重要性。

-掌握法律面前人人平等的原则，并能够应用于实际生活中。

-识别公民在遵守法律过程中可能遇到的常见问题，如法律意识薄弱、权益受损等。

2.教学难点

-理解法律与道德的相互关系，如何在社会生活中将两者有机结合。

-分析法律意识淡薄对社会和谐稳定的影响，以及如何提高全民守法意识。

-应用法律知识解决实际案例中的问题，如合同纠纷、侵权行为等，需要学生具备较强的法律思维和实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与日常生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判过程，提高法律实践能力。

3.利用多媒体展示典型案例，帮助学生理解法律条文在实际中的应用。

4.安排小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养批判性思维和合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放法治宣传片或引用相关新闻事件，引发学生对法治社会的关注。

-提问：“什么是法治社会？为什么全民守法对社会如此重要？”

-引导学生思考，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解全民守法的概念、原则和意义。

-通过案例分析，让学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

-讲解法律面前人人平等的原则，并举例说明其在实际生活中的应用。

-强调公民在遵守法律过程中的责任和义务。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何提高全民守法意识？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-实践活动：模拟法庭审判，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调全民守法的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，完成课后练习题。

-收集身边法治建设的案例，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解并阐述全民守法的概念、原则和意义。

-学生掌握了法律面前人人平等的原则，并能够将其应用于实际案例分析中。

-学生对法律在维护社会秩序中的作用有了更深刻的认识。

2.思维能力

-学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点。

-学生学会了运用法律思维分析社会现象，提高了解决实际问题的能力。

3.行动能力

-学生能够积极参与法治实践，如模拟法庭审判、法治宣传活动等。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

4.情感态度

-学生对法治社会有了更深刻的认同感和责任感，愿意为构建法治社会贡献力量。

-学生增强了法律意识，认识到遵守法律的重要性，形成了正确的价值观。

5.合作能力

-学生在小组讨论和实践活动中的合作意识得到提升，学会了与他人共同解决问题。

-学生在团队中发挥自己的优势，为集体目标努力，培养了团队精神。

6.创新能力

-学生在模拟法庭审判等活动中，尝试从不同角度思考问题，提出创新性解决方案。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，发挥想象力，提出具有实用性的建议。

7.终身学习能力

-学生对法律知识产生了浓厚兴趣，愿意主动学习相关法律法规，不断提升自己的法律素养。

-学生掌握了学习方法，具备了终身学习的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

教学反思

今天上了“9.4全民守法”这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，选择了播放法治宣传片，这个方式挺有效的，学生们都被吸引住了，讨论得很热烈。但是，我发现有些学生对于法治的理解还是停留在表面，对于法律在实际生活中的应用，他们的认识还不够深入。这说明我在导入环节应该更加注重引导学生深入