新高考背景下2025年高考物理命题趋势分析与复习备考策略讲座.pptx

;一、2024年高考物理试题的评析;一、2024年高考物理试题的评析;与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题命制者对话。

——原教育部考试中心主任刘芃;;2025年物理学科各省试卷结构;题号;题号;回归教材，分析题源;考查知识：核反应方程、质量数核电荷数守恒

情景载体：科技前沿

题目特征：基础题

素材来源：选择性必修三P114练习与应用T6。;考查知识：运动图像的理解与应用

情景载体：生活实践

题目特征：基础题

素材来源：必修一P43练习与应用T4;考查知识：完全失重状态的特点、万有引力定律

情景载体：天宫实验

题目特征：基础题

素材来源：必修第一册《超重和失重》P107;考查知识：电磁感应定律、安培力

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：基础题

素材来源：选择性必修二P44复习与提高A组T6;考查知识：简谐振动及图像（识图）、单摆（周期公式简单应用）

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：基础题

素材来源：选择性必修第一册P47练习与应用T4;考查知识：电磁感应、交流电、涡流

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：基础题

素材来源：选择性必修二涡流2.3P33;考查知识：电容器及其充放电实验

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：难题

素材来源：必修三P38实验：观察电容器的充放电现象。P51复习与提高B组T4;考查知识：圆周运动特点及向心力向心加速度

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：基础题

素材来源：试题CD选项来源于必修二P41复习与提高B组T7;考查知识：静电场中的等势面性质及带电粒子在电场中运动

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：应用性

素材来源：试题来源为必修三P50复习与提高A组T1;考查知识：几何光学折射和全反射性质

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：应用性 综合性

素材来源：选择性必修一光的折射;考查知识：打点计时器数据处理、探究牛顿第二定律

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：探究性

素材来源：必修一P87练习与应用T2;考查知识：电表读数、伏安法测电阻、测电源电动内电阻、误差分析

情景载体：教材中的典型问题

题目特征：探究性

素材来源：必修三P67练习与应用T3，P92练习与应用T2;考查知识：理想气体状态方程、弹簧、平衡

情景载体：抽气问题、科学探究

题目特征：基础性、应用性 、综合性

素材来源：选择性必修三P64练习与应用T3以及9省联考;考查知识：圆周、抛体、动力学、机械能守恒、板块动量守恒

情景载体：多过程组合

题目特征：应用性 综合性

素材来源：选择修必修第一册P29复习与提高B组T7;考查知识：带电粒子在复合场中的运动

情景载体：教材典型问题、科学探究

题目特征：综合性、创新性

素材来源：选择修必修第二册P22复习与提高B组T5;方法三：根据摆线运动合力大小处处相等;重视基础知识、基本方法、基本实验；

重视教材（甘肃省超过10道题来源与教材），包括演示实验、课后习题（练习与应用和复习与提高）、思考与讨论、做一做、科学漫步（STSE）、拓展学习等栏目）；

关注学生是否真的听懂并正掌握了；

较难的题目有选择、有针对性地个性化处理

关注问题情境转化为物理问题能力训练（理解能力、模型建构等）；

个性化科学使用教辅材料的。;二、新高考命题相关的解读;命题的基本流程：;考试命题的依据;物理学科核心素养;语文;;在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。

“四层”紧密关联，构成有机整体使素质教育目标在高考中得到系统的体现。;物理学科必备知识;物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点;理解能力:理解能力是理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。;物理学科考试的考查原则——以“情境”为载体;在落实立德树人根本任务的基础上，高考内容改革要聚焦三个核心功能，即服务高校人才选拔、服务引导高中教学、服务拔尖创新人才培养。

（1）服务高校人才选拔

一是重点考查学生学科素养和关键能力。二是注重学用结合，创设真实情境。三是突出思维品质，强调开放灵活。

（2）服务引导高中教学

一是命题紧扣课程标准，引导中学依标教学。二是强