11.四通八达的交通 第1课时 核心素养教案含反思.pdf

11.四通八达的交通第1课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》的第1课时，主题为“我的出

行体验”。本课旨在通过引导学生分享自己的出行体验，了解不同交通工具的特点和优势，以及

它们对人们生活的影响，培养学生的交通意识和安全意识。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于常见的交通工具和出行方式有一定

的了解。但他们可能缺乏对不同交通工具特点和优势的深入认识，以及在出行过程中如何做出合

理选择的能力。因此，本课需要通过生动的案例和实践活动，帮助学生深化对交通工具的认识，

提高他们的交通意识和安全意识。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在培养学生的公民意识和社会责任感中，关注交通规则和

交通安全。

道德素养：培养学生尊重他人、遵守交通规则、关注环境保护的道德品质。

法治观念：了解并遵守交通法规，增强法治意识。

健全人格：通过分享和讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神，促进健全人格的形成。

责任意识：认识到作为交通参与者，每个人都有责任遵守交通规则，确保出行安全。

教学重点

了解不同交通工具的特点和优势，以及它们对人们生活的影响。

教学难点

培养学生的交通意识和安全意识，学会在出行过程中做出合理选择。

教具准备

交通工具图片、地图、出行体验分享卡片、课堂练习题目卡片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：通过提问“你们平时出行都选择哪些交通工具？”引出

一、导入新课

本课主题“我的出行体验”。

学生活动：回答教师提问，分享自己的出行经历。

设计意图：通过提问和分享，激发学生的学习兴趣，为新课学习做

好铺垫。

第一模块：我的出行体验

二、讲授新课

1.分享出行经历

教师活动：引导学生结合亲身体验，分享一次难忘的乘坐某种交通

工具的经历。

学生活动：分组讨论并分享自己的出行经历，包括乘坐的交通工具、

出行目的、体验感受等。

设计意图：通过分享经历，加深学生对不同交通工具特点的认识，

培养他们的表达能力和团队合作精神。

2.交通发展对生活的影响

教师活动：展示不同交通工具的图片和地图，引导学生思考交通发

展给生活带来的变化。

学生活动：观察图片和地图，讨论交通发展对生活的影响，如出行

速度、出行成本、出行方式的选择等。

设计意图：通过观察和讨论，帮助学生理解交通发展对生活的重要

性，培养他们的观察能力和思考能力。

第二模块：多样的交通方式

1.了解不同交通工具的特点

教师活动：展示不同交通工具的图片和特点介绍，引导学生了解它

们的特点和优势。