1.《走进旧时光》（教学设计）人教版2025美术一年级下册.pdf

人教版小学美术一年级下册

《走进旧时光》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别多种老物件，准确描述其形状、色彩、质感等特征；学

会拍摄老物件，并掌握用剪贴方式制作相册的技能，合理安排作品布局。

2.过程与方法：通过观察、触摸、拍摄、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、

语言表达能力、动手实践能力和审美能力，提升学生对美术创作的兴趣。

3.情感态度与价值观：引导学生感受旧时光的魅力，激发学生对传统文化的热爱和对

过去生活的好奇，培养学生珍惜现在生活的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：观察老物件并准确描述其特点，掌握用剪贴方式制作相册的方法和布局

技巧。

2.教学难点：能够合理安排相册布局，制作出富有创意和美感的老物件相册，深入体

会老物件背后的文化内涵。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法

四、教学准备

1.多媒体课件，包含各种老物件的图片、不同布局方式的小板报示例。

2.若干老物件实物，如怀表、针线盒、老算盘、旧相机等，每个小组一套。

3.拍摄设备（可使用教师或学生的手机）、绘画工具（彩笔、油画棒等）、彩色卡

纸、剪刀、胶水、直尺等制作材料。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，今天老师带来了几个神秘的盲盒，里面装着一些特别的东西。谁想来摸一

摸，猜猜里面是什么？邀请几位同学上台摸盲盒，当有同学摸出怀表、针线盒等老物

件时，引导其他同学思考：这些东西和我们平时用的有什么不一样？它们看起来好像

不属于我们这个时代，没错，它们都是老物件，承载着过去的回忆。让我们跟着老师

一起走进旧时光，去了解这些老物件背后的故事。

（二）展示与交流（10分钟）

1.将准备好的老物件一一展示在讲台上，让学生仔细观察。

2.提问：“你最喜欢哪一个老物件？为什么？”鼓励学生自由发言，分享自己对不

同老物件的第一印象和喜好原因，有的学生可能喜欢怀表精致的外观，有的学生可

能对针线盒里的各种小工具感到好奇。

（三）观察老物件的形状（10分钟）

1.引导学生再次观察老物件，重点关注它们的形状。

2.提问：“这个老算盘是什么形状的？它的珠子又是什么形状？”让学生用简单的

语言描述老物件的形状特点，如圆形、方形、三角形等，帮助学生建立对形状的认

知和表达能力。

（四）观察老物件的色彩（10分钟）

1.让学生观察老物件的色彩，提问：“这些老物件的颜色给你什么样的感觉？”引

导学生感受老物件色彩的质朴、斑驳、陈旧，体会岁月在它们身上留下的痕迹。

2.举例说明，如旧木箱的深褐色，给人一种沉稳、古朴的感觉；褪色的花布，展现出

曾经的鲜艳和如今的沧桑。

（五）观察老物件的质感（10分钟）

1.给每个小组发放一套老物件，让学生伸手摸一摸，感受它们的质感。

2.组织小组讨论，分享自己触摸老物件的感受，如怀表的金属外壳光滑冰冷，针线盒

的木质表面粗糙有纹理等，通过触觉加深对老物件的认识。

（六）拍摄老物件（10分钟）

1.教师简单介绍拍摄老物件的要点，如选择合适的角度、光线，突出老物件的特点

等。

2.学生分组，用准备好的拍摄设备为老物件拍照，教师巡视指导，帮助学生解决拍摄

过程中遇到的问题，如光线不足、画面模糊等。

（七）教师示范制作小板报（10分钟）

1.展示用拍摄的老物件照片制作的不同布局方式的小板报示例，包括中轴对称、主次

分明、均等分布等。

2.教师示范如何把一组老物件照片变成小板报，边示范边讲解：

◦首先，根据照片数量和大小，选择合适的布局方式。如果照片数量较少且大小

相近，可以考虑中轴对称布局，使画面更加稳定、庄重；如果有一张特别突出

的照片，可以采用主次分明布局，突出主体。

◦然后，在彩色卡纸上用铅笔轻轻画出布局草图，确定照片的位置。

◦接着，用剪刀将照片剪下来，按照草图的位置用胶水粘贴在卡纸上。

◦最后，可以用彩笔、贴纸等对小板报进行装饰，使其更加美观。

（八）学生实践——制作老物件相册（20分钟）

1.学生根据自己拍摄的老物件照片，用剪贴的方式制作相册。要求学生注意合理安排

作品布局，可以参考教师示范的布局方式，也可以发挥自己的创意。

2.教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议，提醒学生在使用剪刀和胶水时注意安

全，保持桌面整洁。

（九）作品